◆創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)有感情誦讀 (教學(xué)重點(diǎn))
讀句子：五星紅旗，我們的國旗。
師：(展示國旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的？
生1：它是長方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。
生2：它是長方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：說得對！你覺得這旗怎么樣？
生1：我覺得它很美麗！
生2：我覺得它很好看，很神氣。
師：你在哪里見過五星紅旗呢？
生1：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過五星紅旗。
生2：我家就住在鎮(zhèn)政府對面，我看見那兒也升五星紅旗。
生3：我在天安門廣場上看見解放軍叔叔升五星紅旗。
生4：奧運(yùn)會上，我國的運(yùn)動員獲得了金牌，也會升五星紅旗。
生5：國慶節(jié)那天，我看見媽媽工廠的門口插著五星紅旗。
師：大家說了很多，總之，五星紅旗會在許多重要的場合、重大的日子里出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰遥俏覀冏鎳南笳鳎哉f，五星紅旗是--
生(齊)：我們的國旗！
師：下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧！
(播放錄像)
師：奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員獲得金牌，升起五星紅旗時，他們的心情是怎樣的？
生1：他們非常高興，笑得非常開心！
生2：他們可激動了，有的都哭了。
生3：有的運(yùn)動員手放在胸前，眼睛看著國旗升起，還唱著國歌。
師：運(yùn)動員是代表國家參加比賽的，當(dāng)他們?yōu)閲覡幍昧藰s譽(yù)時，觀眾席上的中國人表現(xiàn)怎么樣？
生：他們也非常激動！一面歡呼，一面揮動國旗向運(yùn)動員祝賀。
師：那時，你的心情又怎么樣？
生：我也很激動。那天，我看到孫楊得了冠軍，激動得跳了起來，就像自己得了冠軍一樣高興！
師：是啊！這是多么讓人自豪啊！國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。誰能把這句話讀一讀？要表達(dá)出自豪、激動的心情。
生：(充滿著自豪，有力地讀)五星紅旗，我們的國旗。
賞析：在教學(xué)中，首先考慮到一年級兒童形象思維占主導(dǎo)地位的認(rèn)知特點(diǎn)，大量創(chuàng)設(shè)情境。通過實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五星紅旗，引導(dǎo)學(xué)生從旗面的顏色、圖案上來感知，從而獲得責(zé)任感，喚起愛國之意。同時引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解五星紅旗升掛的主要場合，讓學(xué)生充分地回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，并從一個個例子中總結(jié)出其中所蘊(yùn)含的內(nèi)在思想。創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生熟悉的具體生活入手，再現(xiàn)國旗冉冉升起時的情景，感受莊嚴(yán)、神圣的時刻，幫助學(xué)生喚起奧運(yùn)會上激動人心的一幕又一幕的情境，激起心中的自豪感。
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