教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。
2.認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)，正確書(shū)寫(xiě)“江，河”等5個(gè)生字。
3.朗讀課文，讀記帶有“水”的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，了解問(wèn)句的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字， 2.認(rèn)識(shí)新偏旁。
3.認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)，正確書(shū)寫(xiě)“江，河”等5個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新偏旁。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一，出示圖片，導(dǎo)入新課
教師出示各種水流的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么？教師歸納小結(jié)、板書(shū)“江河湖海”。
二，初讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。
1.老師提出學(xué)習(xí)要求：借助拼音讀兒歌，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。
2.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀一讀。 3.指名讀兒歌，集體正音。
4.教師出示詞語(yǔ)相關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生對(duì)應(yīng)圖畫(huà)，猜猜名稱(chēng)，教師正音。
5.同桌合作識(shí)字。
三，指導(dǎo)寫(xiě)字
1.出示“江 和 水”3個(gè)生字，說(shuō)筆順，學(xué)生跟著老師書(shū)空。
2.觀察生字在田字格中的位置，老師邊范寫(xiě)，邊講解。 3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四，課堂總結(jié)：
通過(guò)今天的課你有什么收獲？ 談?wù)勈斋@。
板書(shū)： 江河湖海
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字， 2.認(rèn)識(shí)新偏旁。
3.認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)，正確書(shū)寫(xiě)“江，河”等5個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“江，河”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新偏旁。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，圖片。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一.復(fù)習(xí)引入
1.出示生字卡片，組織學(xué)生讀一讀。 江，河，水，要，進(jìn)
2.指名讀一讀。
二， 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1.教師出示詞語(yǔ)卡片
江河，胡海，泉水，小溪，要，流進(jìn)
2.組織學(xué)生在課文中找出這些詞語(yǔ)，并在下面畫(huà)一畫(huà)。
3.學(xué)生自讀詞語(yǔ)。 4.在小組內(nèi)互相讀一讀。 5.指名學(xué)生讀一讀，老師正音。 6.老師帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)并解釋詞意。
7.組織學(xué)生讀一讀帶有這些詞語(yǔ)的句子，說(shuō)一說(shuō)什么意思。 8.讓學(xué)有感情的生大聲讀一讀課文。
三.學(xué)習(xí)新偏旁
1.老師在黑板上出示5個(gè)新偏旁。
師：同學(xué)們今天這節(jié)課我們又要認(rèn)識(shí)新的偏旁朋友，你們想學(xué)習(xí)嗎？ 2.老師教學(xué)生新偏旁。
3.組織寫(xiě)生找出帶有這些偏旁的詞語(yǔ)。 4.在練習(xí)本上寫(xiě)寫(xiě)偏旁。
三， 課堂小結(jié)
通過(guò)今天的課你有哪些收獲？
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文，讀記帶有“水”的詞語(yǔ)。 2.學(xué)會(huì)有感情的讀課文。 3.理解課文，了解問(wèn)句的用法。
2.教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，讀記帶有“水”的詞語(yǔ)。
3.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，了解問(wèn)句的用法。
4. 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。
教學(xué)過(guò)程：
一， 復(fù)習(xí)引入 1.教師出示詞語(yǔ)卡片。 2.組織學(xué)生讀一讀詞語(yǔ)。 3.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
4.指名學(xué)生在黑板上聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，全體訂正。
二，學(xué)習(xí)朗讀課文。
1.組織學(xué)生先自己讀課文，老師強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音。 2.兒歌簡(jiǎn)單易懂，注意讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。 3.組織學(xué)生讀一讀問(wèn)句，老師強(qiáng)調(diào)問(wèn)句的語(yǔ)氣。
三，詞句的理解和運(yùn)用。
1.老師出示圖片，結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。
2.結(jié)合課后練習(xí)“讀讀記記”聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的帶有“水”的詞語(yǔ)，越多越好。 3.組織學(xué)生多練習(xí)幾遍。 4.讓學(xué)生分組在小組內(nèi)讀課文。 5.男生讀課文，女生評(píng)價(jià)。 6.女生讀課文男生評(píng)價(jià)。 7.老師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的讀課文。8.組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文大概的意思。用自己的話去說(shuō)一說(shuō)。
四，課堂小結(jié)：
通過(guò)今天的課你有什么收獲？ 指名學(xué)生談?wù)勈斋@。
板書(shū)：
江河湖海
江水，湖水，海水，泉水
，溪水，生水，開(kāi)水。
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