《語文百花園三》教學設計
教學目標：
知識與技能：
1鞏固識記《漢語拼音字母表》。
2正確書寫上下結構的字。
3積累詞語，擴大閱讀視野。
4學習正確使用常見的量詞。
過程與方法：
1以練為主，發(fā)現規(guī)律和方法，積累運用。
2抓住重點、難點，指導突破，鞏固提高。
情感態(tài)度與價值觀：
教育學生關心他人，做一個有愛心、關心弱小的好孩子。
教學重點：識記《漢語拼音字母表》
教學難點：把領悟圖畫的內容說清，學會關愛。
課前預習：
了解生活中哪些地方字母需要大寫，把它抄下來。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時：
一談話導入
二園中尋寶：
1識記《漢語拼音字母表》。
1）認讀字母表：獨立認讀，同桌互讀，老師巡視指導。
2）記憶大小寫字母：分別找出大小寫字母相同、相似、不同的字母，分類記憶。
3）鞏固記憶：師指導大小寫字母互改寫。
4）說說中哪些地方字母需要大寫，展示自己收集到的資料。
5）請學生把右圖中的大寫字母改成小寫字母。
6）按順序背誦大小寫字母。
2練習寫字。
1）認讀要求寫的生字。
2）觀察每個字的間架結構、位置、比例。
3）學生在書本上獨立書寫，老師相機點評。
3數量詞連線。
4看圖選句子。
5背一背，對一對。
三總結收獲。
第二課時
一談話引入
二自我嘗試練說
聽老師將“小烏鴉愛媽媽”的故事。想一想：故事發(fā)生在什么時候？誰在什么地方干什么？
三創(chuàng)設情景說話
小組互說，比比誰說得好。
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