學習目標
1、認識11個生字，會寫14個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步理解課文內容。
學習重點 了解課文主要內容，理解含義深刻的句子。
學習難點 領悟作者從釣魚這件事中所獲得啟示。
自主學習（7分鐘）
1、讓學生通過查字典，理解字詞含義。
2、同桌互批，檢查字詞。 【獨學探究】
一、自讀課文，圈出文中生字及相應的詞語。
二、給下列字注音并組詞。
撈： 餌： 濺： 鉤： 翼：
縱： 啪： 鰓： 皎： 唇：
沮： 誘： 誡： 踐：
1.引導學生讀熟課文，理解大意。
2.引導學生探討并適時點撥。
一、 小組討論，完成下列內容。
1.聯系上下文理解下列詞語。
漣漪：
操縱：
筋疲力盡：
翕動：
祈求：
沮喪：
告誡：
2.思考：課文中，“我”回憶了一件什么事？
1.小組理解這句話的含義。
2.學生互相交流，班級展示匯報。 3.找出描寫“我”和父親神態及心理活動的句子。
達標檢測
1. 同桌互批，糾錯。
2.集體糾正存在的問題。
一、辯字組詞。
據（ ） 距（ ） 掙（ ）
�。� ） 拒（ ） 睜（ ）
沃（ ） 漣（ ） 踐（ ）
躍（ ） 蓮（ ） 淺（ ）
二、用關聯詞填空。
與其……不如…… 寧可……也不……
即使……也……
如果……就…… 雖然……但是……
1. ( )你不注意飲食衛生，身體( )會生病。
2. 李老師（ ）50多歲了，（ ）任然保持著旺盛的活力。
3. 趙曉東（ ）自己辛苦些，（ ）愿父親過于勞累。
4. 你（ ）一個人在家，（ ）和我們一起去圖書館。
我的收獲
反思
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