《森林，你好》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)要求寫的生字。
2、正確流利的朗讀課文
3、知道森林對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡所起的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，有關(guān)帳篷的圖片，一些動(dòng)物頭飾
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，今天我們要學(xué)的課文題目有點(diǎn)特別，題目叫：森林，你好 生齊讀課題，小朋友想知道這篇課文寫了什么嗎？咱們趕快到書中去尋找答案吧。
二、 初讀課文解決生字詞讀音
1、下面就請(qǐng)小朋友打開書47頁(yè)自瀆課文，把不認(rèn)識(shí)的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍。
2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時(shí)糾正讀音，齊讀
注意：并、洋、撐、讓是后鼻韻，傘是平舌音，亂、留、啦是邊音
3、再讀課文注意把課文讀通順，讀連貫
抽生讀，分段讀，師范讀，生齊讀
4、再讀課文找出你不理解的地方做上記號(hào)，呆會(huì)兒老師講解的時(shí)候要仔細(xì)聽。
三、深讀課文，理解大意。
1、 自讀第一段，思考這一段主要寫了什么？（森林是由很多很多的樹組成的）
比較句子：一棵樹，兩棵樹，好多的樹。
一棵樹，兩棵樹，好多好多的樹。 比較哪句話更好，為什么？
“好多好多的樹”用來(lái)形容樹的多，程度加深了。用這種形式還可以怎么說(shuō)？
好 好 的
2、指導(dǎo)朗讀，抽生讀，生評(píng)價(jià)，齊讀。
3、森林里這么多樹，就像一片綠色的海洋，真是太美了。來(lái)我們給森林問(wèn)個(gè)好。齊讀第2段注意讀出感情。
4、聽老師讀第三段思考，這段主要寫的是什么？抽生答。
理解“帳篷”--撐在地上遮蔽風(fēng)雨的東西
師小結(jié)：原來(lái)森林是小動(dòng)物們的家。它能給動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨，所以我們要保護(hù)森林保護(hù)小動(dòng)物的家。
5、 森林除了可以給動(dòng)物們做家，他還有什么用？自讀第五自然段。抽生答。
6、 師總結(jié)：森林還可以擋風(fēng)沙，保持水土。那除了書上提到的作用，森林對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)還有哪些作用？四人小組討論。抽生答
7、指導(dǎo)朗讀，自瀆抽生讀，齊讀。
8、森林是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它，不要砍伐它，讓他們與我們?nèi)祟惡推焦蔡帯Ｏ旅嬖谧x課文體會(huì)感情。
五、 學(xué)習(xí)生字
1、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“片的筆順”，最后一筆是橫折，師范寫，講解書寫要領(lǐng)。
6、 生描紅，師評(píng)價(jià)
7、 作業(yè)；抄寫生字4字2音2詞
抄寫課后2題。
課后小結(jié)：
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