教 學
內 容 5 嫦娥奔月 擬 3 課時
第 1 課時
教 學
目 標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課9個生字，綠線中的5個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理清文章脈絡。
重 點
難 點 重點：讀通課文。
難點：理解詞義，了解大意。
教
學
過
程
一、描述意境，引發興趣。
夜幕降臨，月亮爬上了樹梢，月光灑滿了整個大地。那神奇的月亮，常常會吸引住同學們。你想知道月亮的傳說嗎？想讀讀有關嫦娥的故事嗎？《嫦娥奔月》這篇神話故事，便為同學們講述了一個優美而久遠的故事。
讀一讀課文，看一看這一篇神話故事主要講述了一件什么樣兒的事？
二、學生初讀課文。
學生帶著問題，自讀課文。
要求：1、讀準字音，讀順句子，讀通課文。
2、學生圈畫出帶有生字的詞語，聯系上下文，理解詞語的意思。
三、教師檢查自學情況。
1、 指名認讀生字，幫助學生正音。
奸詐 貪婪 寶劍 時值中秋 迫不及待
威逼 焦急 敬重 翻箱倒柜 灑滿銀輝
提示：“詐、值、闖”：翹舌音。
“婪”是邊音。
2、學生查字典或聯系上下文共同理解詞意。
敬重：恭敬尊重（文中指誰敬重誰？）
奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無厭，不知滿足。
（文中指誰奸詐誰貪婪？）
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三種解釋：A回旋，盤旋；B交際應酬，打交道；C與敵人較量，相機進退。在本課中應選哪一種解釋？
3、 指名試讀課文，教師相機指點難讀長句。
4、 聽課文配樂錄音或讀課文。
邊讀邊思考課文每一個自然段的意思。
四、理清文章脈絡，感知課文大意。
1、 指名分節讀課文，討論每個自然段的段意。
2、理清文章脈絡。
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內 容 5 嫦娥奔月 擬 3 課時
第2課時
教 學
目 標 1、練習有感情地朗讀課文。
2、通過品讀詞句，理解課文內容。
3、借助課文具體的語言材料，感受意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。
重 點
難 點 重點：有感情地朗讀課文。
難點：理解課文內容，感受文章的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。
教
學
過
程
一、學習第一部分：
1、指名讀文，說說第一段講了哪些內容。
2、 思考：什么是“苦難”？文中的“苦難”指的是什么？
指導朗讀：體會老百姓遭受的苦難。
后羿是怎樣為老百姓解除苦難的？劃出有關動詞。
從這些詞中你感受到后羿的什么？（力大神勇）
3、練習朗讀。
二、學習第二部分：
1、 默讀課文，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人？嫦娥是個怎樣的人？
畫出文中有關語句。
2、 四人小組討論：
從哪些地方看出逢蒙的奸詐貪婪？
（一心想把……、假裝生病、手提寶劍、威逼嫦娥）指導朗讀。
嫦娥的善良機智又表現在哪些地方呢？
（經常接濟生活貧苦的鄉親、讓這樣的人吃了長生不老藥，不是……）
3、嫦娥奔月的過程怎樣？你認為哪兒寫得美？
（飄飄悠悠、灑滿銀輝、碧藍碧藍、一輪明月）
邊讀邊體味：“飛了……飛出了……飛過了……越飛越高……朝著月亮飛去
4、看圖體會，感情朗讀
三、學習第三部分
1、自由讀文，圈劃后羿找妻的詞語。
（焦急地沖出門外、連聲呼喚、不顧一切地追去）
這些詞表明后羿的心情如何？
誰能把這種心情通過朗讀表現出來？
2、從哪可以看出鄉親們對嫦娥非常想念？
（擺上、祝福）指導品讀。
四、賞讀全文，加深理解。
教 學
內 容 5 嫦娥奔月 擬 3 課時
第 3 課時
教 學
目 標 1、學會本課9個生字，能正確書寫。
2、正確、流利地朗讀課文，并能復述課文。
3、完成課后練習及遷移訓練。
重 點
難 點 重點：掌握生字字形，并能正確書寫。
難點：復述課文。
教
學
過
程
一、 朗讀課文。
指名分節讀課文，教師指點。
二、教師總結課文。
這篇神話故事主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃長生不老藥升天成仙的事。
請你找出文中描寫嫦娥的有關語句，想想鄉親們為什么非常想念嫦娥？體會這樣寫有什么好處？
三、指導復述課文：
1、學生熟讀課文。
2、學生編寫復述提綱。
后羿為民除害，射下太陽。
嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。
人們想念嫦娥，企盼團圓。
3、按“自由練習---同桌復述---小組復述---指名復述”的程序進行復述練習。
四、學習生字，指導書寫：
1、學生自學田字格的生字，注意它們的間架結構。
2、討論生字的寫法：
“詐、值、輝”左邊的偏旁要寫得窄一些，約占字寬的三分之一。
“劍”的左邊要寫得寬一些，約占字寬的三分之二。
“逼”是半包圍結構，里面部分要給“走之”讓出位置。
3、 學生描紅、臨寫，教師指導。
五、指導練習
1、 課后練習4提示：
飄飄悠悠：惶惶忽忽 跌跌撞撞 來來往往 郁郁蔥蔥
碧藍碧藍：了解了解 通紅通紅 金黃金黃 研究研究
2、 課后練習5提示：
"她經常接濟生活貧窮的鄉親，鄉親們都非常喜歡她。""嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害很多人嗎？"，這些可以看出嫦娥對鄉親們很好，所以當嫦娥飛到月亮上時，人們很想念她。這樣寫互相照應。
1、嫦娥并不想離開人間，但為了不讓逢蒙得到仙藥，她依然吃下了仙藥，飛向那寒風刺骨，沒有一個人的地方--月宮。此時，嫦娥會怎么想？會說寫什么？請把你所想的寫下來。
（提示：認真讀讀課文，聯系課文，大膽地發揮想象。）
2、發揮你的想象，自己編一則童話故事，題目自擬。
3、 比一比，再組詞：
婪（ ） 輝（ ） 箱（ ） 值（ ）
夢（ ） 揮（ ） 霜（ ） 直（ ）
板
書
設
計
后羿射日 幸得仙藥
5 嫦娥奔月 智斗逢蒙 吞藥奔月
紀念嫦娥
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