11.秋天的雨
教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)“鑰,匙,趁”等8個(gè)生字.會(huì)寫(xiě)“扇,枚,郵”等12個(gè)生字.能正確讀寫(xiě)“清涼,留意,扇子”等16個(gè)詞語(yǔ).
2. 正確,流利,有感情地朗讀課文,讀出對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情.背誦自己喜歡的部分.
3. 抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句.能用自己喜歡的方式找找秋天,表達(dá)對(duì)秋雨的喜愛(ài).
課時(shí):2課時(shí)
(第一課時(shí))
一. 歌曲引入,激發(fā)興趣
1. 師:同學(xué)們還記得這么一首歌嗎?(示范唱一句)
這首歌描寫(xiě)的是什么時(shí)候的雨呢?(生答:春天的雨)
2.改歌詞,問(wèn):描寫(xiě)的是什么時(shí)候的雨?(生答:秋天的雨)
3.揭示課題:秋天的雨
4.喜歡秋天的雨嗎?有些同學(xué)喜歡,有些同學(xué)不喜歡,可是有一個(gè)小朋友啊,他就非常喜歡秋天的雨,為什么呢?讓我們一起去欣賞一下秋天的雨,看看秋天的雨到底給我們帶來(lái)了什么?
二. 初識(shí)課文,整體感悟
1. 配樂(lè)范讀課文,請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受
2. 請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?/p>
三. 品讀課文,感受語(yǔ)言
1. 品讀第一段
A. 師:我們都感受到了秋天的美麗,秋雨的神奇,那秋雨是怎樣把美麗的秋天帶到我們的人間呢?
(課件顯示第一段,請(qǐng)學(xué)生自由朗讀第一段,感受一下)
B. 誰(shuí)愿意把第一段讀給大家聽(tīng)?(多人指名讀,以評(píng)促讀)
2. 品讀第二段
師:秋天的雨像一把鑰匙,不知不覺(jué)中打開(kāi)了秋天的大門(mén).秋天的雨更像一個(gè)神奇的畫(huà)家,他用手中五彩繽紛的顏料給世界畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà),看,他畫(huà)出了什么?
A. 學(xué)生自由朗讀第二段.
B. 學(xué)生答,板書(shū):銀杏樹(shù) 楓樹(shù) 田野 果樹(shù) 菊花
C. 最喜歡哪句?讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)
句1.銀杏樹(shù) : 請(qǐng)大家閉上眼睛聯(lián)想,老師語(yǔ)言描述→畫(huà)面展示→講解”扇”多音字的用法→誰(shuí)喜歡這句的一起來(lái)讀讀
句2.楓樹(shù) : 出示楓葉,讓學(xué)生想象它象什么?→給我們帶來(lái)了什么(涼爽)→出示句子和畫(huà)面→女生男生競(jìng)賽讀
句3.田野 : 出示句子和畫(huà)面,你感受到秋天的雨帶來(lái)了什么?(豐收)
除了莊稼豐收了,還有什么也豐收了?引出“果樹(shù)”
句4.菊花 : 再閉上眼睛想象,老師用語(yǔ)言描述→張開(kāi)眼睛,看畫(huà)面→齊讀
3. 小結(jié):這么多顏色,你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括嗎?(五彩繽紛)
這些五彩繽紛的顏色是誰(shuí)帶來(lái)的?出示總起句,齊讀
4. 向同桌讀一讀你最喜歡的句子,可以一句,也可以多句.
5. 齊讀第二段:讓我們一起把這秋天的雨帶來(lái)的五彩繽紛的世界讀出來(lái)吧!
四. 學(xué)習(xí)第二段生字
一枚 郵票 涼爽 柿子 仙子
重點(diǎn)講解:爽
開(kāi)小火車(chē)讀→齊讀
五. 總結(jié):
師:這節(jié)課我們知道了秋天的雨帶來(lái)了五彩繽紛的世界,下節(jié)課,我們將繼續(xù)欣賞,秋天的雨還給我們帶來(lái)了什么?
六. 布置作業(yè):1.抄寫(xiě)第一,二段生字詞語(yǔ)
2.抄一抄,背一背第一,二段中優(yōu)美的句子.
(第二課時(shí))
一.復(fù)習(xí)第一,二段生字
齊讀
二.請(qǐng)學(xué)生讀讀第一,二段課文,分句朗讀
三.品讀第三段
師:秋天的雨不僅給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界,還給我們帶來(lái)了非常好聞的氣味呢!看,它帶來(lái)了什么?
1. 學(xué)生自由朗讀第三段
2. 出示生字,詞語(yǔ):梨 菠蘿 糧食 加緊 楊樹(shù) 銜來(lái) 喇叭 衣裳
A. 請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀讀
B. 帶領(lǐng)大家來(lái)讀讀
3. 說(shuō)一說(shuō)有哪些香甜的氣味?請(qǐng)學(xué)生回答
4. 你看到了一幅怎么樣的場(chǎng)景?(豐收)
5. 當(dāng)你站在果樹(shù)下的時(shí)候,你聞到這么香甜的氣味,你會(huì)怎么做?(饞涎欲滴)引出最后一句:小朋友的腳常被那香味勾住.
6. 齊讀
四.品讀第四段
1. 師:秋天的雨不僅給我們帶來(lái)了好吃的東西,好聞的東西,它還是一個(gè)優(yōu)秀的氣象預(yù)報(bào)員呢!聽(tīng),它吹起金色的小喇叭,播報(bào)氣象呢!朋友們注意了,朋友們注意了,冬天快要來(lái)了請(qǐng)大家做好過(guò)冬準(zhǔn)備……(做喇叭狀)
2. 叫一個(gè)同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考問(wèn)題
課件顯示:
冬天快要來(lái)了,小喜鵲________________
小松鼠________________________________
小青蛙________________________________
松柏__________________________________
楊樹(shù),柳樹(shù)的葉子________________________
它們都在________________________.
3. 領(lǐng)悟每種動(dòng)植物的過(guò)冬方式
4. 讀一讀,背一背,先適當(dāng)提醒,再完全背,比比誰(shuí)最聰明.
五.品讀第五段
1. 齊讀
2. 四人小組討論,為什么說(shuō)帶給大地的是一首豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌?
七. 總結(jié)
讓小朋友去課外找找秋天的影子.
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