17雪地里的小畫(huà)家
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“幾、用、魚(yú)”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。
2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、知道四種動(dòng)物的爪、蹄的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)會(huì)、寫(xiě)會(huì)生字，朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)動(dòng)物爪和蹄的特點(diǎn)，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
1、 四種動(dòng)物爪、蹄的圖片，竹葉、梅花和楓葉的圖片。
2、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
2、理解課文，認(rèn)識(shí)雞、狗、馬、鴨四種動(dòng)物爪和蹄的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、引題激趣
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）你們最喜歡冬天里的什么？（下雪）為什么？
2、 今天呀，老師帶大家認(rèn)識(shí)幾位學(xué)地里的小畫(huà)家。那么你們想知道它們是誰(shuí)嗎？（板書(shū)課題，齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知
1、放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)懂了什么？
2、自由讀課文，把課文里的生字畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，把句子讀通順。
3、 同桌互讀生字和課文 ，看誰(shuí)讀得好。
4、 檢查讀課文的情況
（1）出示詞卡，領(lǐng)讀，指名讀。
（2）分組開(kāi)火車(chē)讀生字，看哪一列火車(chē)開(kāi)得又穩(wěn)又快。
（3）男女比賽朗讀課文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。
三、再讀課文，理解課文
1、 自由讀課文，看自己讀懂了什么？
2、 四人小組交流讀懂的內(nèi)容。
3、 全班交流
（1）“小畫(huà)家”指什么？（指動(dòng)物）它們的畫(huà)指什么？各畫(huà)了什么？
（2）理解“冬眠”一詞，并說(shuō)說(shuō)除了青蛙，還有哪些動(dòng)物進(jìn)行冬眠？
（3）“參加”指什么？用“參加”練習(xí)說(shuō)話。
4、 完成課后的“讀讀連連”：給小腳印找主人。
四、課外延伸
選擇自己最喜歡的小動(dòng)物，畫(huà)畫(huà)它們的爪或蹄。
；
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：背誦課文，指導(dǎo)寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)鞏固
1、 做游戲：摘蘋(píng)果認(rèn)讀生字。
2、 找朋友：生字和漢字找朋友。
二、 指導(dǎo)朗讀背誦
1、 教師范讀，學(xué)生自由練讀。
2、 同桌互讀互評(píng)。
3、 配樂(lè)，指幾名特性朗讀，學(xué)生評(píng)議。
4、 教師引背課文，自由背，指名背。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、 教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察筆順和占格。
2、 指名說(shuō)說(shuō)觀察后發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 重點(diǎn)指導(dǎo)：幾和兒、幾和風(fēng)的不同。
4、 指導(dǎo)寫(xiě)筆畫(huà)“乙”。
5、 學(xué)生書(shū)空練習(xí)，在作業(yè)本上練寫(xiě)。
6、 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題既是糾正。
四、布置作業(yè)
找一找動(dòng)物的爪和蹄的圖片，準(zhǔn)備在全班交流展示。
18、借生日
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“ ”。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 理解課文，體會(huì)小云對(duì)媽媽的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)會(huì)、寫(xiě)會(huì)生字 ，朗讀課文，理解課文，體會(huì)人物的感情。
教具準(zhǔn)備
生字卡片和課文插圖投影片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，理解課文第一、二自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話引題
1、 同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的生日，生日這一天一定會(huì)十分高興，對(duì)嗎？那么，生日那天你會(huì)想什么呢？指幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
2、 今天我們學(xué)的第18課也與生日有關(guān)，但不是過(guò)生日，而是借生日。你們想知道為什么嗎？
3、 板書(shū)課題，引導(dǎo)質(zhì)疑
看了這個(gè)題目，你們有什么疑問(wèn)嗎？讓學(xué)生充分質(zhì)疑。
二、 初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、 自由朗讀課文，把生字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。
2、 給自然段標(biāo)上序號(hào)，并認(rèn)真朗讀每個(gè)自然段，把句子讀通順。
3、 檢查自讀效果
1） 開(kāi)火車(chē)讀生字，糾正讀錯(cuò)的一音，全班齊讀生字。
2） 按自然段指名朗讀課文，評(píng)讀，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。
3） 下種選擇自己最拿手的自然段，讀給大家聽(tīng)。
三、 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段
1、 自由朗讀第一自然段，小組交流：如果你是小云，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了小布熊，心情會(huì)怎么樣？練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。
2、 匯報(bào)：自己讀懂了什么？
3、 分角色朗讀第一自然段，看誰(shuí)讀得語(yǔ)氣更像。
4、 指導(dǎo)讀出第二自然段的高興、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。同桌互讀，男女分角色朗讀。
四、 指導(dǎo)寫(xiě)“正、今”
1、 觀察田字格中的“正、今”看看能發(fā)現(xiàn)什么？
2、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、 指導(dǎo)筆順，練習(xí)書(shū)空。
4、 學(xué)生寫(xiě)字，教師個(gè)別巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第三、四自然段，體會(huì)愛(ài)母親的感情。
機(jī)械過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)鞏固
1、 出示小黑板，認(rèn)讀詞語(yǔ)和生字。
2、 做摘蘋(píng)果游戲，鞏固生字。
二、 學(xué)習(xí)課文第三、四自然段
1、 復(fù)習(xí)第一、二、自然段
1） 全班齊讀第一、二自然段段。
2） 小組討論：小云的媽媽會(huì)忘記自己的生日嗎？你們的媽媽會(huì)忘記自己的生日嗎？那她為什么說(shuō)忘了呢？
3） 引導(dǎo)學(xué)生理解媽媽內(nèi)心：只想子著別人，沒(méi)有自己。
4） 思考：小云知道媽媽忘記了自己的生日嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由。
2、 學(xué)習(xí)第三、四自然段
1） 指兩名同學(xué)各讀一個(gè)自然段
2） 想一想，議一議：小云把小布熊放在媽媽的士兵里的時(shí)候，心里會(huì)想什么？會(huì)默默說(shuō)什么？
3） 全班交流，引導(dǎo)理解：小云關(guān)心他人。
4） 分角色朗讀第四自然段。
3、 引導(dǎo)學(xué)生理解母愛(ài)，媽媽的生日時(shí)，為媽媽做一件事回報(bào)媽媽。
三、 分角色朗讀課文
四、 指導(dǎo)寫(xiě)字：“雨、兩”
1、 學(xué)生觀察田字格中的占格。
2、 指名說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這兩個(gè)字寫(xiě)好。
3、 說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的異同。
4、 指導(dǎo)筆順，書(shū)空練習(xí)。
5、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。
五、 布置作業(yè)
親手做一件禮物，保密收好，等媽媽生日時(shí)送給媽媽，并用紙條寫(xiě)上一句自己最想說(shuō)的話。
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