春天的雨點(網友來稿) 教案教學設計

  教學要求：

1、學習本課的生字新詞

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、讀懂課文內容，體會達麗瑪的變化，理解老師的良苦用心，理解課題“春天的雨點”的含義

4、體會師生間真摯的情感，激發學生對老師的熱愛之情。

重難點：

1、理解課文內容，體會師生間真摯的情感。

2、引導學生通過朗讀、討論、感悟，理解課文最后一段內容，體會課題的深刻含義。

教學課時：

兩課時

第一課時：

教學目標：

1、學習本課的生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、整體感知課文內容，把文章分為四部分

教具準備：

生字詞語卡片

教學過程：

一、揭示課題，設疑導入

1、教師板書課題《春天的雨點》。齊讀課題

2、引導談話，看了這個題目，你猜想課文會寫些什么？

3、教師導入，這篇課文并非寫春雨，而是寫發生在春天里的一個故事，但為什么要以“春天的雨點”做課題呢？學習課文你就知道了。

二、自讀課文，學習生字

1教師出示導學提綱引導學生自讀課文，解決字詞障礙，讀通課文。

（1）借助課后生字表，讀通課文

（2）給課文各自然段標上序號

（3）從文中找出本課的生字新詞，讀一讀

（4）再認真地把課文讀一讀

2、檢查學生生字的自學情況

3、分段指明讀課文，檢查學生自讀課文的情況，及時糾錯正音。

4、全班 自由讀課文

三、整體感知課文內容，把文章分為四個部分

1、讓學生根據以下提示把課文分為四個部分。

2、學生認真讀文分段

3、反饋，交流

4、分組分四個本分比賽讀課文

5、指名說說這篇課文主要講了一個什么故事？

四、正確、流利地齊讀課文

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