小學語文第十冊《豐碑》教案
教學目標 ：1、有感情地朗讀課文，通過理解句子的含義，體會課文所表達的思想感 情，學習軍需處長舍己為人，勇于獻身的高貴品質(zhì)。2、學習作者有條理地表達思想感情的方法。3、背誦自己喜歡的段落。摘抄句子。
教學重點、難點：為什么說軍需處長是一座晶瑩的豐碑
教學方法：變序式閱讀法 講解法 啟發(fā)法
教具準備：插圖 放大文字（第7自然段）
教學過程：
一 復習導入
1、口述《倔強的小紅軍》主要內(nèi)容。
2、本課講述的也是發(fā)生在長征路上的故事，題目是《豐碑》。
3、課文講了一件什么事？“碑”指什么？“豐”指什么？課文中豐碑指的是什么？
二 學習新課
（一）學習課文第13自然段
1、課文中哪句話告訴我們豐碑是軍需處長？
2、指名讀，齊讀
3、什么是晶瑩？為什么說軍需處長是一座晶瑩的豐碑？（試理解）
(二) 范讀全文
（三）學習第7自然段
（出示投影片）結(jié)合圖畫說一說，為什么說軍需處長是一座晶瑩的豐碑？他具有什么精神？為什么說具有這種精神？你是從哪兒讀出來的？
（四）學習1、2自然段
聯(lián)系1、2自然段，從哪看出“天氣冷”？讀有關語句。
討論：“裝備很差”，差到什么程度？最 缺少的是什么？
（五）學習第7自然段
1、軍需處長離開戰(zhàn)士們時神情怎么樣？從哪看出來的？
2、是凍死的為什么神態(tài)還這樣鎮(zhèn)靜安詳？
3、他是為了什么而犧牲？
4、這是一種什么精神？
5、有感情地朗讀第7自然段。
（六）學習8--10自然段
1、當將軍看到犧牲的老戰(zhàn)士時，他的心情怎么樣？
2、讀8--10自然段
3、討論：將軍為什么憤怒？憤怒是沖著誰來的？
4、讀有關句子，讀出憤怒。
（七）學習11自然段
1、范讀11自然段
2、思考、討論：將軍久久地站在雪地里想什么呢？
（八）學習12自然段
1、將軍的軍禮表達了他怎樣的感情？
2、結(jié)合具體語言環(huán)境談一談。
3、“與云中山化為一體”，說明了什么？
4、有感情地朗讀本段。
（九）學習14自然段
1、齊讀
2、理解：那“聲音”指什么？為什么腳步聲是“沉重而堅定的”？為什么是“無數(shù)”？
3、“勝利不屬于他們還會屬于誰呢”，這句話是什么意思？
4、有感情地朗讀本段。
（三）總結(jié)全文
1、為什么說犧牲的軍需處長是一座晶瑩的豐碑？
2、解釋：晶瑩
3、這座豐碑樹立在哪兒？
4、有感情地再讀13自然段。
板書設計
豐 碑
大雪覆蓋了身體
軍需處長 為革命勇于獻身 晶瑩的豐碑
鼓舞了這支隊伍
精神永存
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