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    宇宙生命之謎(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-8-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      崔坤祥

    教學(xué)目標(biāo)

    1、認識四個生字。

    2、正確流利有感情的朗讀課文。

    3、讀懂課文,了解課文圍繞“地球之外是否有人類存在”的問題講了些什么,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

    教學(xué)準(zhǔn)備

    準(zhǔn)備好教師和學(xué)生搜集的有關(guān)宇宙的資料。

    教學(xué)時間

    兩課時

    學(xué)程導(dǎo)引

    第一課時

    一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    同學(xué)們,茫茫宇宙,除了地球之外,在不可計數(shù)得星球上,有沒有生命存在那?

    板書:宇宙生命之謎

    二、明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)

    1、請你根據(jù)再系的理解和你查閱到的資料;針對宇宙中到底有沒有生命存在,闡述自己的觀點。

    2、形成辯論雙方,創(chuàng)設(shè)辯論氛圍。

    這節(jié)課我們要圍繞宇宙中到底有沒有生命,開一個辯論會。正方的觀點是宇宙中除地球外還有生命,反方的觀點是宇宙中除地球外沒有生命存在。通過辯論開那一方能夠勝利。

    3、概括生命存在的條件

    在辯論之前,我們先認真讀一讀第三自然段,概括一下生命存在的天體必須具備的幾個條件。

    (1)、溫度在攝氏負五十度到攝氏一百五十度之間。

    (2)、必要的水分。

    (3)、適當(dāng)成分的大氣

    三、準(zhǔn)備辯論

    1、個人自讀

    認真讀課文,練習(xí)讀正確、讀流利,在文中勾畫,為辯論準(zhǔn)備材料。

    2、小組內(nèi)交流

    正方和反方各自在組內(nèi)交流,可以列好發(fā)言提綱,并討論和完善發(fā)言稿。

    四、展開辯論

    在辯論的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課前的了解和資料為依據(jù),充分闡述自己的觀點,加深對課文內(nèi)容的理解,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索未來的好奇心。

     遨游:漫游;游歷。

    璀璨:本指珠玉等光彩奪目。這里指各種星球光亮耀眼。

    宇宙:包括地球及其他一切天體的無限空間。

    恩賜:原指帝王給予賞賜,現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。

    慷慨:不吝惜。

    枯竭:用盡。

    目睹:親眼看到。

    地質(zhì):地殼的成分和結(jié)構(gòu)。

    濫用:過度使用,沒有節(jié)制。

    四、參考資料

    1.我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字。

    水土流失嚴重。據(jù)1992年衛(wèi)星遙感測算,我國水土流失面積為1794萬平方公里,占國土面積的187%。

    沙化迅速發(fā)展。沙化土地已達到149萬平方公里,占國土面積的155%。

    水源污染明顯加重。有42%的城市水源受到污染。

    2.我國主要資源人均占有量在世界144個國家的排序。

    土地面積110位以后

     耕地面積126位以后

    草地面積76位以后

    森林面積107位以后

    .森林資源的危機。森林作為陸地生態(tài)系統(tǒng),是生態(tài)環(huán)境中最重要的組成部分,它除了提供木材和各種林副產(chǎn)品外,還具有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、保障農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、保存生物物種、維護生態(tài)平衡的作用。我國是一個少林的國家,人均林面積和森林蓄積量在世界各國中排在第107位之后。嚴重的問題是,我國的森林資源在數(shù)量和質(zhì)量方面都處于不斷下降的趨勢當(dāng)中。1981年與1976年相比,全國林地面積減少了309萬公頃。據(jù)調(diào)查,全國有23個省、區(qū)、市的森林面積是減少的,減少的主要原因是濫砍濫伐和毀林開荒。西雙版納是我國一片比較完整的熱帶雨林區(qū),生長著許多熱帶、亞熱帶植物和珍稀動物。由于不適當(dāng)?shù)拈_墾,平均每年毀林22萬畝,森林覆蓋率由1949年的694%下降到1980年的26%。

    五、作業(yè)

    課余時間同學(xué)們可以繼續(xù)討論,尋找資料,發(fā)表自己的看法。

    第二課時

     

    一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

    作者圍繞著地球之外有沒有生命存在先講了------------------------

    ------------------------------------------然后講了---------------------------

    ----------------------------------------,最后得出結(jié)論--------------------------------------------------------。

    二、天體具備那些條件,才可以有生命存在?

    --------------------------------------------------------------------------------

    ------------------------------------------------------------------------------

    剩余的時間同學(xué)們可以寫作文,作文的題目是我來到了某某星球上 。也可以自己定題目。

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