鹿和狼的故事(教師中心稿) 教案教學設計

  崔坤祥

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、基本理解課文的內容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯系的，樹立保護生態平衡的意識。

3、領悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。

教具準備：

多媒體。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、談話導入，激發讀書興趣

同學們，在你的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動物？今天，我們來讀一個特別的故事，她會讓你重新認識鹿和狼，也會重新反映我們人類自己。

二、根據“閱讀提示”充分自學課文

三、聯系講述“鹿和狼的故事”

1、仔細讀第1-6自然段，想一想：為了保護森林里的鹿，羅斯福采取了哪些措施？結果怎樣？

2、自己練習講故事。

3同桌互相講一講。

四、小組合作學習

1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方？

2、小組討論：羅斯福錯在哪兒？為什么？

五、全班交流

1、說說羅斯福錯在哪兒。

2、舉例說說：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯系的。

六、課外擴展

搜集有關自然界生物相互制約、相互聯系的故事，寫下來，準備參加“不能破壞生物鏈”主題隊會的演講。

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