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    《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-3-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。

      2、通過語言文字感受黃山松的奇美,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

    教學(xué)重點:

      在賞析課文語言文字的同時感受黃山奇松的奇美。

    教學(xué)難點:

    感悟迎客松、陪客松、送客松的姿態(tài)美。

    教具準(zhǔn)備:相關(guān)課件

    教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      美麗的黃山吸引了成千上萬的游客前來觀光,是因為黃山以“四絕”聞名于世,人們對誰最情有獨鐘?(奇松)。今天我們就來感受一下黃山松的奇特。

      二、賞析課文

      1、到黃山觀奇松,最好的觀賞點在哪呢?

    指讀第二節(jié)第一句。(課件:玉屏樓)

      2、是啊!玉屏樓是黃山最妙的觀松處,當(dāng)你在玉屏樓上,會看到哪些奇松?快速讀第二自然段。

      生回答。

    教師板書:迎客松、陪客松、送客松

      3、同學(xué)們再好好地品味一下課文第二自然段,用“   ”分別劃出描寫迎客松、陪客松、送客松的句子。

      4、劃好了嗎?誰愿意來讀一讀。

    (1)課件出示迎客松。

    學(xué)生欣賞

    這棵迎客松是什么樣的?指名說。

    這句把什么比做什么?同學(xué)們,你們一起來做做這棵迎客松,舒展你的身姿,用熱情的話語,歡迎游客到來。

    這句話實際上就寫出迎客松的奇特所在。(板書:好客的主人)你能讀出迎客松的這種熱情嗎?(指名讀)

       (2)投影出示句子,指導(dǎo)朗讀:

      多么優(yōu)美、多么遒勁的迎客松啊,讀了這幾句話,有的同學(xué)早就躍躍欲試了,能把你想說的告訴大家嗎?

    (3)學(xué)生交流

    (4)投影出示:如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個黃山的象征了。

      知道為什么稱它為迎客松嗎?讀句子,完成填空。(課件:填空)

        黃山松千姿百態(tài),形態(tài)各異。人們只要一提到黃山奇松,就不由地會想起--迎客松。實際上這句話還清楚地告訴我們,迎客松不光代表著黃山奇松,它還象征著整個黃山。

      投影出示:人們提到黃山就會想到________,看到迎客松就會想起________。

      同學(xué)們,現(xiàn)在這句話理解了嗎?能讀好嗎?  

    你們還在哪些地方看到過迎客松?師小結(jié):迎客松不僅是黃山奇松的代表,是黃山的象征,更是國之瑰寶,它已經(jīng)成為中華民族熱情好客的象征了。

      朗讀指導(dǎo):大家試著再讀一讀。(自由讀、齊讀)

      5、欣賞完迎客松,我們再來欣賞一下陪客松和送客松。請同學(xué)們自由讀描寫這兩大奇松的句子。感受一下它們的奇特。

      6、交流。

      (1)出示陪客松或送客松圖片,猜猜這是什么松?你根據(jù)什么來判斷?再讀課文,準(zhǔn)備一下,將理由說得更充分一點。盡量地用書上的語言。(板書:綠色的巨人、天然盆景)

      (2)交流:相機理解“綠色的巨人、天然盆景”等詞語。

      小結(jié):這就是陪客松、送客松的奇特所在。

      (3)完成填空:

    因為(         ),所以人們稱這棵松為“陪客松”。

      因為(         ),所以人們稱這棵松為“陪客松”。

      朗讀指導(dǎo):能通過你的朗讀表現(xiàn)出來嗎?指名讀。

      小結(jié):黃山奇松之所以那么有名,是因為它的奇特,三大名松名字是由于它們的形狀而得名,是人們賦予它的。

      7、學(xué)生欣賞課件出示的黃山美景,并伴有二胡曲《聽松》。

      8、指導(dǎo)學(xué)生說話:

    (1)看了這些圖片此時你想說什么?(板書:千姿百態(tài)) 

      (2)這段話主要講了黃山上有許多許多千姿百態(tài)的奇松,文中的省略號有什么作用?還會有些什么樣子的松樹呢?

      如果你就是一棵黃山松,你會是什么樣子的呢?

    完成想象說話。

      三、課外拓展。課件出示:四絕

      黃山不僅是松的海洋,還是石之海,云之海,泉之海,花之海,同學(xué)們課前已經(jīng)能夠自由組合成學(xué)習(xí)小組,搜集了不少黃山的資料,下面就請各小組派代表為大家作補充介紹。

      (學(xué)生代表介紹,圖片配文字說明)

      四、總結(jié)

      同學(xué)的介紹,使我們對黃山有了更多的了解。黃山無石不奇,無松不奇,在云霧中,石的形態(tài),樹的身影,婀娜多姿,若隱若現(xiàn),再配上丁冬的泉水,姹紫的杜鵑花,真可謂是人間仙境,令人心馳神往。大自然的這般鬼斧神工,怎能不讓我們喜愛之極、發(fā)出贊嘆呢!明代著名的旅行家徐霞客兩次游覽黃山后,發(fā)出了這樣的感慨:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”。大家想不想親自到黃山去走一走,看一看啊!同學(xué)們回去可以把這美麗奇特的黃山風(fēng)光介紹給你的父母,說不定他們一心動,暑假就帶你們?nèi)タ雌嫠桑^云海,賞怪石,泡溫泉呢!

      五、作業(yè)

      1、背誦課文第二自然段。

    2、上網(wǎng)查找有關(guān)黃山松的資料。

    板書設(shè)計:

                  迎客松  好客的主人  

        黃山奇松  陪客松  綠色的巨人    千姿百態(tài)

                  送客松  天然盆景   

              

     

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