小鬧鐘 教案教學設計

  第一課時

教學目標：1、認讀生字，讀準字音，了解字意。

          2、了解課文內容。知道要樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。

          3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：理解課文內容

教學難點：樹立時間意識，學會科學合理的利用時間。

教學用具：生字卡片。

教學過程：一、導入課題

出示小鬧鐘圖片，板書課題，小鬧鐘

今天我們來學習小鬧鐘的故事

    二、初讀課文

1、 借助拼音自讀課文。

2、 出示生字卡片，認讀生字

3、 自己讀文，把生字的讀音讀準

4、 畫出自然段

5、 思考：小鬧鐘分別來到誰的家？

三、感知內容

1、 指名讀課文：邊讀邊思考：小鬧鐘到貓頭鷹、小兔子、小熊的家都看到了什么？你從中體會到什么？

2、 學習第2段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么？你體會到什么？

3、 學習第3、段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么？你體會到什么？

4、 學習4、5自然段：指名讀，說說在小熊家里，看到什么？體會到什么？分角色朗讀

5、 學習第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么？

6、 思考如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉壞習慣嗎？

四、總結全文：討論：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是他的朋友？

板書設計：

小鬧鐘

   貓頭鷹  每天寫下自己做的事   抓緊時間

朋友      小兔子   訂作息時間表        支配時間

          小  熊   訂努力目標          克服壞習慣

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