教材分析：
賀年片
靈寶一小 翟娟陽(yáng)
《賀年片》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩(shī)歌，分四節(jié)，寫出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。
3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)每節(jié)詩(shī)后幾行詩(shī)句的含義
教學(xué)過程：
一． 激趣，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入:
孩子們，熱鬧的春節(jié)就快到了。讓我們隨著歡快的音樂再次欣賞賀年片。（板書課題）
學(xué)生齊讀課題.
二、通讀課文,整體感悟
師：想看看大自然給我們帶來了哪些漂亮的賀年片嗎？（想）快到書中找找吧。
（一）、師：請(qǐng)孩子們自由輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
學(xué)生自由輕聲地讀課文。
２、指名回答。
三.分層指導(dǎo),咬文嚼字,品讀感悟
(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、那一節(jié)寫了綠色的賀年片？
生答（出示圖文）
2、現(xiàn)在我可要來看看誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn)確，句子讀得通順.誰(shuí)來讀讀第一節(jié)
3、抓住詞語(yǔ)“碧綠”理解指導(dǎo)朗讀“那是一片碧綠的樹葉”齊讀上面的句子
4、師：賀年片是誰(shuí)送給我們的？指名回答
5、自由讀森林祝福的話。
6、你就是碧綠的樹葉，你會(huì)歡樂的長(zhǎng)什么歌？(指名回答)并唱幾句
生齊讀第一節(jié)
(二).學(xué)習(xí)第二小節(jié)詩(shī)
1、師：誰(shuí)來讀第二節(jié)？其余的孩子可要認(rèn)真聽，有不足舉起小手幫幫他，讀的棒，舉起雙手掌聲送給他。
指名讀第二小節(jié)
2、第張是誰(shuí)送的什么樣的賀年片？指名回答
3.指導(dǎo)感情朗讀。
4.指導(dǎo)朗讀“藍(lán)天呼喚我----”
5.邊做動(dòng)作邊朗讀
6.有了白云做翅膀，小鴿子你會(huì)飛到哪里去干什么？指名回答
7．齊讀課文第二小節(jié)。
（三）根據(jù)提示自學(xué)第三.四小節(jié).
出示閱讀提示:
1． 有感情的朗讀第三、四小節(jié)
2． 邊讀邊想，說說通過朗讀自己知道了什么？指名匯報(bào)
3、喜歡藍(lán)色賀年片的孩子一起讀讀第三節(jié)詩(shī)。
4、指導(dǎo)朗讀“大海囑咐我-----”
5、教師范讀。
6.生再讀
7、齊讀第三節(jié) 。
8、喜歡紅色的賀年片的同學(xué)齊讀第四節(jié)。
10、指名讀“太陽(yáng)希望我-----”
11、小拓展指導(dǎo)朗讀第四節(jié)詩(shī)
12、師生合作朗讀整首詩(shī)。
三、指導(dǎo)背誦、教學(xué)整合
挑選你喜歡的一節(jié)詩(shī)背一背，也可以抄到閱讀摘抄本上。
四、拓展延伸、開闊視野
1、在這新年即將來臨之即，大自然送給了我們樹葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩(shī)情畫意的賀年片。你還希望收到誰(shuí)的賀年片？
出示課件。
2、作品展示、評(píng)價(jià)。
3、一張小小的賀卡、不經(jīng)意間給我們帶來了這么多的幸福和快樂。新年就要到了你會(huì)祝愿誰(shuí)？祝愿他什么？趕快寫下來吧。
4、作品展示。
五、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)： 賀年片
森林 茁壯成長(zhǎng)
藍(lán)天 自由飛翔
大海 收獲寶藏
太陽(yáng) 貢獻(xiàn)智慧
[賀年片 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
5.成語(yǔ)故事教案教學(xué)設(shè)計(jì)
6.小數(shù)除以整數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
8.《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案