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    小學六年級作文教案:學寫演講稿(3) 教案教學設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-7-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         一、明確習作要求

      1.讀習作要求,說說今天的作文寫什么?

      (演講稿或讀后感。)

      2.這次作文有哪些要求?

      寫演講稿要符合格式,要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚,要點明主題,有號召力。

      寫讀后感要表達真情實感。

      不管寫什么,都要圍繞“祖國在我心中”的主題。

      二、寫作指導

      1.明確演講稿的格式

     。ㄩ_頭:根據(jù)聽講人的身份,寫上適當?shù)姆Q呼。正文:結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。結(jié)尾:點明主題,發(fā)出號召。)

      2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢?

      (1)出示范文《祖國啊,母親》,師演講。

      祖國啊,母親

      親愛的同學們:

      當有人問你,在這個世界上你最愛的人是誰?我想,你會毫不猶豫地回答:“當然是生我養(yǎng)我的父母!”是的,我們愛自己的爸爸、媽媽,因為他們給了我們生命,給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人,怎樣去接受和認識世間的真善和美丑,更教會我們?nèi)绾稳圩鎳赣H,如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。

      作為一名小學生,愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊,因為我們經(jīng)歷過前輩們那些風霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下,一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖國母親。沒有和平偉大的祖國,哪有溫暖幸福的家。

      茫茫五千年,祖國母親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里,就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗鎳赣H的安危,不惜拋頭顱,灑熱血,用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯,祖國母親已由一個弱不禁風的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強國,永遠的屹立于世界的民族之林。

      隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行,已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的今天,“神舟六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想,讓他們永遠成為我們心中的航天驕子。

      多年來,我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐,使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展,更令世界華人驚心動魄。2004年“雅典奧運”中國取得了世界第二的好成績。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運”吧!

      俗話說“前人栽樹,后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績,怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢?我們作為新時代跨世紀的接班人,更應該努力去擔當起建設(shè)祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖國母親的養(yǎng)育之恩。讓祖國母親永遠成為世人矚目的焦點。

      2005.6.

     。2)聽了老師的演講,你有何感受?

      (心潮澎湃,激動……)

     。3)這說明演講稿有什么特點呢?(具有感染力和感召力)

      我們再默讀這篇演講稿,說說它還有哪些與其他文體不同的地方?

     。ㄓ^點明確,具有感染力和感召力,沒有具體的故事情節(jié),沒有確定的人物,沒有確定的景,重表達情感,象在談話。)

      (4)生再分析,這篇演講稿的觀點是什么?他運用了哪些材料說明觀點?

      (觀點:歌頌祖國發(fā)展快。材料:修油田、高樓、柏油馬路,載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。)

      3.作前準備

      (1)你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿,你們能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特點。然后推薦給大家。

     。2)在組內(nèi)交流搜集的演講稿

      賞析了這么多范文,你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎?

     。ㄗ鎳目萍及l(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……)

     。3)觀點明確了,你打算用哪些材料去充實它呢?

      學生自由談。(注意引導學生要圍繞觀點選材,不要偏離。)

      三、寫作實踐

      自己寫作,不愿寫演講稿的同學寫讀后感,注意的是要表達真情實感。

      四、作文交流、評改

      1.同桌交流,互相評價。

      2.自己修改

      五、美文賞析。

      學生讀優(yōu)秀作品,同學賞析寫得好的地方。 

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