五單元復(fù)習(xí)題
一、生字詞語
魯莽 廉頗 開辟 石碣 酥軟
鐫刻 布幔 鼓瑟 水寨 迸裂
丞相 都督 擊缶 泄氣 弓弩手
jīng tiáo yǔn nuò guǐ jì xià hǔ
míng mù shāi jiǔ nà hǎn dù jì
dǎn qiè wán liè pī lì chí yán
二、多音字
削 將 相
當(dāng) 劃 會
乘 挑
三、形近字
壁（ ） 拒（ ） 援（ ） 延（ ） 寨（ ）
璧（ ） 矩（ ） 暖（ ） 廷（ ） 塞（ ）
遂（ ） 怯（ ） 援（ ） 納（ ） 荊（ ）
逐（ ） 卻（ ） 緩（ ） 吶（ ） 刑（ ）
頑（ ） 岳（ ） 幔（ ） 跪（ ） 忌（ ）
玩（ ） 缶（ ） 慢（ ） 詭（ ） 紀(jì)（ ）
頑 玩：（ ）抗 （ ）弄 （ ）皮 （ ）強(qiáng) （ ）笑涌俑勇踴（ ）武 陶（ ）（ ）現(xiàn)（ ）躍（ ）猛 （ ）敢
勝 盛（ ）產(chǎn) （ ）利 （ ）況 （ ）任 （ ）開
四、近義詞
著急（ ） 商議（ ） 允諾（ ） 隆重（ ）
抵御（ ） 削弱（ ） 推卻（ ） 緊急（ ）
懲罰（ ） 吩咐 （ ）嚇唬（ ） 詭計(jì)（ ）
五、反義詞：
六、詞語意思
膽怯： 推辭：
踉踉蹌蹌： 酥軟：
妒忌： 遲延：
疑惑： 序齒：
喜不自勝
天造地設(shè)：
攻無不克：
無價之寶：
同心協(xié)力：
神機(jī)妙算：
人而無信，不知其可：
六、解析課文、語句
1、《將相和》寫了三個小故事：（ ）.( ).( )。( )個故事是（ ）的發(fā)展，（ ）的結(jié)果又是（ ）的起因，合起來構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。這個故事贊揚(yáng)了（ ）
（１）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!
這段話說了兩層意思。
一層意思是說：
另一層意思是說
這幾句話，表現(xiàn)了藺相如 的精神。
（2）于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。
廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請罪，這里反映了廉頗 性格特點(diǎn)。
2、《草船借箭》課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群、顧全大局；刻畫了周瑜陰險狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成竹；魯肅忠厚老實(shí)；曹操謹(jǐn)慎多疑等鮮明的人物性格。
軍令狀的意思是接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，便依軍法治罪。諸葛亮立下軍令狀，周瑜之所以高興是因?yàn)樗屩T葛亮進(jìn)入圈套，還立下了軍令狀，而三天造十萬支箭是不可能的事，到時任務(wù)完成不了，人證、物證俱全，諸葛亮有口難言，他就可以治諸葛亮的罪了。
諸葛亮能成功借箭的原因。A。諸葛亮精通天文、氣象，利用大霧天氣，使借箭妙計(jì)得以實(shí)施。B。利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)，大霧漫天，曹操看不清虛實(shí)，不敢出兵，只得射箭。C。考慮周全，安排巧妙。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。
（１）這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。
“大霧漫天”，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。正因?yàn)椤敖线B面對面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動”，只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。
（２）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”
這句話照應(yīng)了課文開頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因?yàn)樗胁鸥桑拍艽鞌≈荑さ年幹\，使周瑜自嘆不如。
“神機(jī)妙算”是：
周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?
3、《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，上了景陽岡，赤