育兒心得范本
我兒子###，還有7天，就7周歲了。想著孩子從出生到現(xiàn)在讓我深深體會(huì)到做為父母的責(zé)任和付出。我們不僅僅是要把他養(yǎng)大那么簡(jiǎn)單，我們要在的人生當(dāng)中當(dāng)好一個(gè)引導(dǎo)著。告訴他什么是好、什么是不好；什么是對(duì)、什么是不對(duì)。
說(shuō)起育兒心得，其實(shí)還真不知道該說(shuō)些什么，也不知道自己的教育方法對(duì)還是錯(cuò)。只能是把自己平時(shí)的做法列舉一下。
我覺(jué)得做為家長(zhǎng)要能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，正確的放大優(yōu)點(diǎn)，正確的改正孩子的缺點(diǎn)。所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在對(duì)待孩子取得的成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)；對(duì)孩子做得不好的地方，我們應(yīng)該給于鼓勵(lì)的態(tài)度；對(duì)他犯的錯(cuò)誤，則采取批評(píng)的辦法，但一定要指正他錯(cuò)在哪里。我兒子最大的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)說(shuō)話。這個(gè)愛(ài)說(shuō)話有時(shí)是優(yōu)點(diǎn)、有時(shí)確成為一個(gè)缺點(diǎn)。所以我告訴兒子愛(ài)說(shuō)話是你的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)明你有自己的思想、有自己的看法。但是不是什么時(shí)候說(shuō)話都是優(yōu)點(diǎn)，比如大人之間說(shuō)話的時(shí)候你就不能在中間插話。老師在課堂上講課的時(shí)候你也不能說(shuō)話。當(dāng)老師提出問(wèn)題要求同學(xué)們回答時(shí)你可以積極舉手發(fā)言，這樣就把說(shuō)話的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)了。
男孩子就是比較淘氣，有時(shí)犯了錯(cuò)誤，我真是控制不住自己的情緒，打罵孩子真是再所難免。可是等自己和孩子都平復(fù)時(shí)我就會(huì)和孩子說(shuō)明媽媽之所以發(fā)這么大的火是因?yàn)槭裁矗磕阌X(jué)得自己哪里做的不對(duì)？為什么會(huì)這樣？下次再遇到類似的情況時(shí)怎么做？多與孩子溝通知道他們的想法，了解他們。還有就是每天晚上睡覺(jué)前是我和兒子看
書、談心的時(shí)間。說(shuō)一說(shuō)今天在學(xué)校發(fā)生是什么有趣的事，學(xué)了些什么。做為家長(zhǎng)要和孩子常溝通，了解孩子在班級(jí)的情況，要知道孩子同學(xué)的名字，這樣在溝通中讓孩子感覺(jué)很親切。只有父母真正走入了孩子的世界，才能理解他們那些不可思議的行為，才能知道你的孩子有多棒、多優(yōu)秀，并為之而感到驕傲。
作為家長(zhǎng)不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而扼殺孩子的天性。對(duì)于孩子的興趣和愛(ài)好，我覺(jué)得更大的方面取決于家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要有好的引導(dǎo)和必要的堅(jiān)持。比如：我家兒子，從小就喜歡圖圖畫畫，家里的墻上總能找到他留下的“大作”。所以我們?cè)诤秃⒆由塘肯陆o他報(bào)了畫班。在上畫班的一段時(shí)間后他向我提出了一個(gè)問(wèn)題：“媽媽，為什么我們班的小朋友放假都能在家玩，我得上畫班呀？我不能在家天天玩。”我回答他說(shuō)：“你想上畫班就得堅(jiān)持，不能想上就上，不想上就在家玩？”讓孩子懂得做任何事都要有節(jié)制，什么是事半功倍的道理。孩子雖然一開(kāi)始的時(shí)候非常不想去，但是家長(zhǎng)堅(jiān)決的態(tài)度讓孩子知道自己是非去不可的。通過(guò)一段時(shí)間的畫畫學(xué)習(xí)，孩子越來(lái)越對(duì)畫畫感興趣，直至現(xiàn)在一到周末自己就非常主動(dòng)的要去畫班，就怕落下每一節(jié)課，對(duì)自己在畫畫上的進(jìn)步也非常高興。如果在一開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)就隨了孩子的愿恐怕以后再學(xué)習(xí)任何東西都只能是半途而廢了。
還有就是在孩子看書識(shí)字方面我們做家長(zhǎng)的也應(yīng)該以身作則，讓孩子以家長(zhǎng)為榜樣，要有家長(zhǎng)帶動(dòng)。在孩子很小的時(shí)候，無(wú)論是上街看見(jiàn)郵箱、單位的門牌、廣告語(yǔ)等等，每一次路過(guò)我都告訴孩子上面寫的是什么，時(shí)間長(zhǎng)了孩子看見(jiàn)我沒(méi)告訴過(guò)他的字他都會(huì)主動(dòng)的問(wèn)：“媽媽，那個(gè)字念什么？”時(shí)間長(zhǎng)了識(shí)字量大了起來(lái)，我們就從給他
讀故事變成和他一起讀故事。一開(kāi)始時(shí)孩子也是非常不愛(ài)讀的，我就和他說(shuō)：“你讀一句，媽媽讀一句，你不認(rèn)識(shí)的字媽媽告訴你。”就這樣在上一年級(jí)之前他就可以自己讀各種各樣的兒童讀物了。還有就是我每年都給孩子訂閱一些兒童的讀物。《實(shí)用文摘》小學(xué)低年級(jí)版的全彩注音讀物就很好，已經(jīng)連續(xù)訂閱兩年了。我們還辦了圖書證，每周一本課外書，他一本，我一本，我和兒子共同成長(zhǎng)。
再有就有平時(shí)和同學(xué)、同事聊天時(shí)相互溝通對(duì)方是怎么教育自家孩子的，從中吸取好的方法運(yùn)用到自己孩子的身上。如同事有獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子。有的同學(xué)在金錢的運(yùn)用上來(lái)克制孩子的無(wú)限的占有欲。比如有位同學(xué)她家的孩子在逛超市時(shí)看到什么想要什么，家長(zhǎng)就給孩子一定數(shù)額的錢讓孩子自行的購(gòu)買商品，以達(dá)到孩子合理分配金錢。我覺(jué)得這些方面都很好。
有時(shí)想想我的教育方法到底對(duì)不對(duì)，用自己的方法能不能教育和培養(yǎng)也一個(gè)優(yōu)秀的孩子。曾在從一本雜志上看到也是一位身為媽媽的家長(zhǎng)寫的一篇教育孩子的文章。她把孩子教育成為一名聽(tīng)話、懂事、懂禮貌、為他人著想、不自私、不自利??所謂家長(zhǎng)眼里的好孩子，可是到頭來(lái)這樣的孩子長(zhǎng)大真的能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)嗎？這位家長(zhǎng)的顧慮和我是一樣的。可是我們現(xiàn)在又能怎么做呢？我只能按照自己心里的標(biāo)尺來(lái)規(guī)劃孩子，說(shuō)是教育孩子，其實(shí)是我們和孩子一起成長(zhǎng)，學(xué)著怎么為人父母，在父母有限的條件下給孩子最好的生活、最好的教育。讓孩子能夠快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)做為家長(zhǎng)就心滿意足了。
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