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    觀梁星老師《海底世界》心得

    時(shí)間:2022-07-31 07:17:27 心得體會 我要投稿
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    觀梁星老師《海底世界》心得范文

      今天,終于打開了梁星老師執(zhí)教的《海底世界》視頻觀摩學(xué)習(xí),收獲很多。現(xiàn)簡單談一下自己對這節(jié)課的一點(diǎn)認(rèn)識。

    觀梁星老師《海底世界》心得范文

      值得借鑒的地方:

      1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)巧妙。

      課前采用“我做你猜”的方式,既使學(xué)生對文中出現(xiàn)的海洋生物有了初步的認(rèn)識,又活躍了學(xué)生的思維,學(xué)生能處在一個(gè)積極的狀態(tài)下進(jìn)行下面的正文學(xué)習(xí)。

      2、識字方法靈活可取。

      “誰能一字組多詞”有助于學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)積累語言、愛看書的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中,有一個(gè)同學(xué)一口氣給五、六個(gè)字組了詞,受到了老師的大力表揚(yáng)。在這種激勵語言的映襯下,還愁不能調(diào)動學(xué)生主動識字的積極性嗎?(友情提醒:查找本課更多資料,請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目)

      3、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)生的主人。

      對“海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富”你想先學(xué)那個(gè)內(nèi)容?老師尊重了孩子的選擇,孩子們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。孩子們從“如果你用上特制的水中聽音器,就能聽到各種各樣的聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的像人在打呼嚕……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會發(fā)出警報(bào)。”海底聲音的不同發(fā)現(xiàn)了海底景色的奇異;又從“當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候,海底依然是寧靜的。”海面和海底狀況的反差也感受到了海底的景色奇異。并且,不但找出了海底的景色奇異,還讀出了海底的景色奇異。

      4、學(xué)習(xí)方法同種求異,有利于學(xué)生的發(fā)展。

      對海底物產(chǎn)豐富片段的學(xué)習(xí),梁老師直接請孩子們小組討論學(xué)習(xí),匯報(bào)哪些句子說了海底世界的物產(chǎn)豐富。接下來,梁老師的一句“海底的豐富物產(chǎn)遠(yuǎn)不止這些,還有許多知識等你去發(fā)現(xiàn)呢!”孩子們又急切地、興致勃勃地進(jìn)入了站去淘金,并用多種方式展示了自己的學(xué)習(xí)收獲。一句“注意你的語言”讓一幅“海底旅游圖”活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在大家面前,我不禁也隨著孩子們走入了奇妙的海底世界……

      5、課內(nèi)延伸自然生成。

      當(dāng)孩子們隨著梁老師一聲“海底的豐富物產(chǎn)遠(yuǎn)不止這些,還有許多知識等你去發(fā)現(xiàn)呢!”進(jìn)入了站去淘金,并用多種方式展示了自己的學(xué)習(xí)收獲時(shí),同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣這一本課重點(diǎn)。。

      6、學(xué)生已不再是學(xué)習(xí)的容器,真正成了學(xué)習(xí)的主人。

      這真正體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,從中也可以看出梁老師備課相當(dāng)充分,能從教材和學(xué)生多角度準(zhǔn)備,為學(xué)生提供了豐富的資料,足以顯示海底世界的物產(chǎn)豐富,激起學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然、探索自然奧秘的興趣

      7、值得所有語文老師關(guān)注并努力做到的一點(diǎn):

      課堂氛圍寬松、自主、學(xué)習(xí)興趣濃厚、師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生均能自信、流暢、完整的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

      建議:

      1、識字環(huán)節(jié)。能否對組詞較多的同學(xué)冠以“今日組詞明星”美譽(yù),順應(yīng)孩子喜歡榮譽(yù)的特點(diǎn),那,明日、復(fù)明日的組詞冠軍是不是會越來越多?

      2、老師的示范朗讀不可缺。對景色奇異部分雖有嘗試讀、比賽讀,學(xué)生表現(xiàn)勇躍,但給人感覺唱讀比較重,總覺得缺少點(diǎn)什么。此時(shí),老師何不干脆范讀,通過自己的情感、態(tài)度把海底的景色奇異讀出來。況且,這也是展示老師良好基本功的最佳時(shí)機(jī),再說,我從梁老師提供的此課教案中發(fā)現(xiàn)也有示范朗讀這一部分的計(jì)劃。

      以上只是我的一點(diǎn)粗淺看法,不當(dāng)之處敬請指正。

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