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    實驗學校公開教學活動學習心得體會

    時間:2021-03-15 15:21:59 心得體會 我要投稿

    實驗學校公開教學活動學習心得體會

      20xx年10月23日,我校z、z一行4人,赴z師范大學附屬實驗學校參加了“多感官參與下的課堂教學”公開教學活動,通過活動宣傳,課堂聽課,相互交流,我們了解了南京師范大學附屬實驗學校的教學理念。雖然只聽了語文、政治、歷史課,但感受很深,現(xiàn)結(jié)合幾個學科教學的共同點,談一談學習的心得體會。

    實驗學校公開教學活動學習心得體會

      一、學習過程突出學生的主體地位

      “多感官參與下的課堂教學”就是給學生創(chuàng)設(shè)動眼、動耳、動腦、動手、動口的機會,調(diào)動學生通過視覺、聽覺、動覺及觸覺等通道獲取信息,從不同的角度、不同的層面感知事物,加深對事物的理解,從而提高學習效果,其課堂教學方式,旨在突出以生為本的教學理念。“多感官參與下的課堂教學”有利于新課程“三維”目標的達成,給學生創(chuàng)設(shè)“動眼、動耳、動腦、動手、動口”的機會,調(diào)動多感官參與學習過程,引導學生用身心體會、理解科學知識和科學現(xiàn)象,充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,使之成為學習的主人,探究的主人。當訊息刺激不同的感官通道時,學生的學習自然而然就能獲得更多的經(jīng)驗,減少學習的挫敗感,進而提升學生學習的動力。

      二、小組合作成為課堂特色

      在小組合作進行問題探究的環(huán)節(jié),根據(jù)老師精心設(shè)計的問題,小組成員各抒己見,取長補短,通過一個個合作探究活動幫助學生對相關(guān)理論有一個綜合認識和深刻理解,讓學生充分打開話匣子,對于討論的問題,學生可以從多個角度分析闡釋,充分調(diào)動學生的思考積極性,不斷擴大思考題的變式研究范圍。最后,通過發(fā)揮教師的主導作用,對合作探究展示中未能解決和尚未涉及的知識點進行講解,以突出重難點,解決易混易錯點。從學生表現(xiàn)情況來看,學生的參與度非常高,展示的欲望非常強烈。雖然展示時有所欠缺,但這樣的課堂,給與了學生思維的空間,這不僅調(diào)動了學生的學習積極性,也活躍了課堂氣氛,鍛煉了學生們自主學習能力。

      三、教學簡案設(shè)計符合新課改的教學理念

      學習目標明確,重點難點突出,教學方法多元化。教學設(shè)計中的.問題設(shè)計符合學生的認知水平,貼近學生的生活,這有利于教師主導作用的充分發(fā)揮。從導入看,教師通過趣味化的導入,引導學生不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,從而引入新課,能夠很好的激發(fā)學生的學習積極性,為引導學生探究問題的生成打下基礎(chǔ)。

      四、課堂評價靈活

      現(xiàn)在的很多孩子對一些激勵的話語已經(jīng)不再顯得那么興奮,這就需要我們的評價機制與時俱進,以適應(yīng)新時代課堂教學的需要。在南師大附屬實驗的課堂教學過程中,在學生分組的基礎(chǔ)上,建立了一套相對完善的評價機制,采取教師激勵及小組加分相結(jié)合的考核評價辦法。在整個學習過程中,教師除了用一些激勵性的話語外,還對積極參與展示及回答問題的小組給予適當?shù)募臃郑@些評價辦法的使用既有助于教學的實施,也活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學生學習的積極性。

      多感官教學不僅通過多重刺激開發(fā)學生潛能,提高學習效果,還能滿足不同類型學習者的需要,符合新課程理念。通過這次的學習,我對課堂教學改革又有了新的認識,也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。希望在以后的課堂教學中,能進一步深化改革,大膽地將課堂還給學生,讓學生充分認知、體驗、探究,提高課堂學習效率。

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