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    小學數(shù)學教師校本研修活動心得體會

    時間:2022-07-14 19:32:44 心得體會 我要投稿

    小學數(shù)學教師校本研修活動心得體會

      當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就很有必要寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家整理的小學數(shù)學教師校本研修活動心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學數(shù)學教師校本研修活動心得體會

      新課程的改革深入,對我們廣大教師提出了更高的要求,要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”,即要求教師學會學習,學會反思和學會創(chuàng)新。而校本教研剛好樹立了自我發(fā)展,自我提升,自我塑造,自我創(chuàng)新,自我超越的理想旗幟,使學校成為一定意義上的學習型的組織,從而提升了學校反思型的理念。

      我校本教研有四個特點:

      (一)注重讀書學習,課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn),校本教研就是要搞研究,要獲取新的理念只有讀書才能得到。

      (二)校本教研是以學校為陣地的。這就強調(diào)了學校研究的內(nèi)容是以學校教育教學過程當中存在的問題作為研究對象的。因此,校本教研的研究內(nèi)容是有針對性的,是解決老師教育教學過程中遇到的問題。

      (三)校本教研是以教師為主體。只有讓教師來解決自己教育教學中產(chǎn)生的問題。才能改變教師的自身,提高教師的質(zhì)。

      (四)堅持教育反思。人對教育規(guī)律的認識都是多次反復的實踐,探索出來的。因此,每一個環(huán)節(jié)都有了和諧的地方,必須通過反思去參與指導,才能避免在下一次實踐中重復這個錯誤。

      當課程改革步入關(guān)鍵之年,課改進入縱深發(fā)展階段,困擾我們的主要問題是:如何提高專業(yè)水平,如何激發(fā)參與課改的積極性,如何讓學生得到真正全面的發(fā)展?“校本教研”讓我們感受到在課改中,成功是成功,失敗也是一種成功。“校本教研”讓我們的雙眼有了自信的光芒,頭腦有了睿智的思想,工作有了創(chuàng)新的火花。

      我想要說,凡事要不斷的反思,不斷的探索,不斷的實踐,那我們的教學就能真正的成為一門藝術(shù),絕對不是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。

      為了使我的.教學能真正成為一門藝術(shù),我一直在努力。我能取得這樣的成績要感謝校本教研為我搭建了平臺。我已在校本教研活動中逐漸成長起來。其實,我們的校本教研直接來源于學校和教師的需求,即學校中出現(xiàn)的問題是研究起點,解決這些問題是課題的歸宿。通過校本教研活動,教師們懂得了什么樣的課是新課程的課,什么樣的課是一堂好課,懂得了如何評價新課程的課。在實踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色,直接地促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念,將新理念直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學行為,提高教育教學水平。有利于改變教師的學習方式,培養(yǎng)教師的反思能力,同伴協(xié)作能力。使教師能在實踐中反思,在尊重中交流,在領(lǐng)悟中調(diào)整,在合作中成長。校本教研真正成為了教師成長的“沃土”。

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