小學美術心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的小學美術心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學美術心得體會1
這次小學美術教學觀摩課活動在我校全體老師的精心策劃下順利完成，聽課活動使我受益匪淺。這是一次全國范圍的教研活動，是一次提高教師素質、改善教學方法、提高課堂教學質量的一次有力活動，為我們青年教師搭建了一個很好的學習提高的平臺，是一次很好的切磋交流和學習的機會。我也非常感謝這里有這么好的學習環境，這么優秀的`教師群體。在這次活動中，我收獲頗豐。我覺得在以下幾個方面可以歸結為以下幾點：
一、對美術教育的認識有了新的提高。
美術教學中有許多美術教學手法、方法，我個人認為它主要應當是在美術課堂教學中滲入藝術教育，而這些美術教育手法的運用又是在學科教學中滲透的，它是一門綜合性的課程。
二、提高了專業素質和專業知識水平。
我覺得在這里，美術教育是非常有實際意義的教學活動，這種教學方法是針對美術教學的實用性和適應性而定的;美術教學的過程，既要體現知識的傳授，又要注重培養學生感受、欣賞美和創造美的能力，在教學過程中使學生具有一定的美術理解能力，能使學生對美術產生學習的動力，從而產生親切感、自信和好感，因此，在美術學習過程中，教師是美術學習的重要組成部分。這些教學手法的使用對于培養學生創造力，陶冶情操，培養審美觀等都有重要的意義。
三、提高了課堂教學質量和教師們的理論水平。
通過這一次的學習，我認識到了美術教學的重要性，提高美術教學質量是每個美術教師應盡的責任。因此，在課堂教學中，教師應當以美術為本，激發學生的學習興趣，培養學生的學習能力，提高課堂教學質量。教師應當充當學生美術欣賞的角色，為學生創設寬松愉悅的教學情境，以使學生從美術學習中受到美的熏陶，使美術學習變得更加生動活潑，富有情趣，使學生在學習中體驗到愉悅，從而激發學生學習美術的積極性。
四、提高了課堂教學的效率和教學質量，使美術課上出更精彩的效果。
通過這幾天聆聽專家的講座和教學觀摩后，使我深刻認識到美術課教學不但是美術課，也是一門技能課，要想學生的學習興趣持久，并不可能是一朝一夕的事，而應該是長期的、系統的，需要教師不斷地探索和實踐的。
小學美術心得體會2
孩子想象是以培養孩子想象力為主要目的的繪畫形式，它不僅可以使孩子的思維出在興奮階段，也同樣可以讓孩子的想象力更加得豐富和奇特。有些課堂如數學，語言總是在老師說教，孩子被動接收的氣氛中度過的，這一點極大得限制了孩子想象的翅膀。孩子的學習應該是快樂的，而實踐證明，快樂的心情會使他們的想象力更豐富，更完美。在想象畫的教學中正是可以緩解這種緊張的氣氛，并為孩子創設一個寬松而舒適的氛圍，激發孩子的興奮點，創作欲望就會充分激發與調動。
在教學中若能試著采用各種方法活躍課堂氣氛，想方設法選擇一些趣味性很強，創意很濃并能夠調動學生全身心投入的繪畫課程，讓孩子經過欣賞，表演，訴說，比賽等等活動，使孩子的手，眼，腦都興奮起來，就更容易激發孩子發揮想象，進行創作。如在課程“美麗的小花鴨”這一教學活動中，是讓孩子多多思考和發言如何去裝飾這只可愛的鴨子身上的圖案，可以先讓孩子欣賞并引導孩子思考鴨子是由幾部分組成的？每個部分可以用什么樣的小圖案來裝飾才能更加得漂亮呢？有的小朋友就會說：“可以用心形，條紋，小花，月亮。“他們還會說出很多你所想不到的東西，很是奇妙。然后再讓孩子將想出來的小圖案將鴨子打扮的漂漂亮亮的.。每一個孩子的心都是一個充滿幻想的神奇世界，教師在教學活動中應用”童心“去想孩子所想，用孩子喜歡的方式去激發孩子創作的欲望，讓孩子頭腦中有鮮明清晰的形象，是孩子產生內心的創作沖動，發展孩子繪畫創造力，而想象化完全可以憑他們盡興自由畫畫，使美術教育達到理想境界。但若教師先出示了范畫，接著示范范畫的畫法，然后讓孩子依葫蘆畫瓢畫出教師師范畫的內容，這種方法雖然能通過繪畫的過程發展孩子的繪畫技能，使孩子掌握繪畫的一些最基本的方法，但是消極作用就是容易造成孩子畫的模仿化，概念化，使孩子在畫畫時產生消極，被動，乏味的情緒阻礙孩子想象力的發展，扼殺他們潛在的創作意識。這是想象畫教學中所不容許發生的，也是最忌諱的事情。真正的想象畫就是要有目的，有計劃地引導孩子在觀察和感受的基礎上敢畫，想畫。
由于這些都是孩子親自想象和幻想出來的，所以孩子能夠大膽，自由的作畫，并且利用畫面來充分表達自己歲生活的感受。想象畫可以豐富孩子的想象，鼓勵孩子多多自由作畫，從而使孩子對美術活動懷有強烈的感情。教師可以在教學中提出一些線索作為思考的起點，使其展開想象，大膽創作。
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