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    90學時教師培訓心得體會

    時間:2023-05-23 18:02:58 心得體會 我要投稿

    90學時教師培訓心得體會范文

      當我們經過反思,有了新的啟發時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編精心整理的90學時教師培訓心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

    90學時教師培訓心得體會范文

    90學時教師培訓心得體會范文1

      本次小學數學90學時培訓分三個時段進行,安排的形式比較多樣,從第一時段的教學理論培訓(集中聽各級名師專家的講座),到第二時段的教學實踐培訓(聽課、評課、模擬上課),再到第三時段學員課堂展示。總的來說,對自己的觸動還是比較大的。下面就談談這次培訓對自己的一些心得體會:

      一、教學理論知識有待提高

      作為一名農村數學老師,我們最需要知道的還是“如何上好一節課?”要真正上好一節課確實很難,所以這方面的理論學習是我們最需要的。第一階段的理論學習給我們創造了很好的學習機會。聽了多位名師特級教師的講座,學習了教多,頁教實用的理論知識。自己在教學過程中的一些爭議和疑惑,經過這些專家的引領點撥,使我們迎刃而解。讓我深深體會到作為一線教師,只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源,才能合理、有效地使用好教材。每天聽著專家們的精彩講演,他們的一句話一個觀點,都能讓我深思,在收獲學習果實的同時,也深深領略到了他們厚實的文化底蘊,執著的教育追求,嚴謹的治學態度,這些都讓我感到汗顏。回顧自己的教學,才發現自己雖然一直在教學一線,但常以工作忙為借口懶于反思、總結。理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發出的各具特色的人格魅力,他們的敬業精神和專業精神以及淵博的學識,讓我真正體會到了什么才是充滿魅力的課堂。

      二、教學實踐能力有待加強

      在第二時段的實踐活動,可謂形式多樣,內容豐富。有名師示范指導、觀摩學員模擬上課并小組研討,再到澤國二小老師上課,學員們應用廖校長的課堂觀察法,用數據從個各觀察點去點評教師的課堂,讓我記憶深刻。不同的理念,不同的設計思路讓我真實感受到同仁們不同的教學思路,教學方法,同時給大家下一步的發展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,不同的教師演繹不同的風采,卻展現同樣的精彩。

      課堂教學不只是為了學生的成長而所做的付出,也不只是別人交付所完成的'任務,作為一名教師,也是自身價值的體現。讓課堂走進生活,將課堂教學當作學生的生活經歷,尊重學生,尊重學生的學習,課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里,讓我深切體會到什么叫做優秀的數學課堂,他是情智共生的課堂,讓學生心靈閘門不斷開啟,智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊,博采眾長。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考,都能讓我獲得很多啟發與收益。

      通過這次培訓,讓我深深體會到只有不斷的學習,才會有不斷提升,對能做好一名出色的數學教師有了更多的努力目標。我將時刻反思著自己的不足與差距,尋找著自己努力的方向,相信這次90學時培訓對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。學無止境,雖然培訓已經結束,但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將激勵著我今后的教學生涯。

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      5月21日至31日我參加了由蘭溪市教師進修學校組織的小學數學教師90學時培訓。這個培訓既有理論培訓48學時,又有實踐培訓42學時。它以學員提出的實際問題聘請專家和優秀教師來講座、指導。我覺得自己在培訓中獲益匪淺。

      xx市孟教研員給我們解讀了20xx年12月修訂后的《課程標準》。修訂后的《課程標準》認為“數學是研究數量關系和空間形式的科學。”數學課程教學總體目標已經發生了兩個變化:一是從“雙基”變為“四基”,二是從“兩能”變為“四能”。“雙基”是指基本知識、基本技能,“四基”是指基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。“四能”是指發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。

      特級教師俞老師介紹了他轉化學困生的實際故事。他那來自自己教學實際的鮮活例子,幽默而又發人深省的講解,使大家產生共鳴,深受啟發。他說如果優秀的原因是相同的話,困難的原因是不相同的。很多對學生的傷害是以愛的名義發生的。他介紹他曾用撲克牌來訓練學困生的計算能力。但他也說,能否轉化學困生也要看緣分,補課并不是轉化學困生的.最好辦法。

      xx市倪教研員介紹了復習課的現狀。他說現在有許多老師把復習課上成:

      (1)單純地疏通知識點,忽視方法能力的培養,

      (2)局限于認知,忽視情感、態度、價值觀,

      (3)忽視“不同的人學不同的數學”的基本理念,

      (4)教學模式單一,上成練習課。

      他提出復習課的教學原則有四條:

      (1)突出自主性,

      (2)體現系統性,

      (3)注重針對性,

      (4)追求發展性

      我們還聽了許多優秀教師上的示范課,進行了分析評課。

      經過這次培訓,使我在理論上搞清了正確方向,在教學策略和方法上有了許多新收獲。我將在今后的教學實踐中努力加以實施,追求更好的教育教學效果。

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