培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的心得體會

培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的心得體會范文

　　從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，國際競爭的關(guān)鍵將是具有良好品質(zhì)的高素質(zhì)專業(yè)人才。綜觀我國基礎(chǔ)教育階段的思想教育，普遍存在著脫離小學(xué)生的現(xiàn)實生活，而僅僅局限于書本的知識，難以從真正意義上去觸動和影響小學(xué)生的心靈深處。因此，做為教育工作者必須順應(yīng)時代的要求，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)模式，以便為我國實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多具有良好品質(zhì)的未來型勞動者。

　　一、小學(xué)生良好品質(zhì)養(yǎng)成的重要意義

　　良好的品質(zhì)是一個人在行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)出的思想、認識和品性等本質(zhì)。聯(lián)合國教科文組織也指出，21世紀(jì)教育者的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的人生階段，是施教的最佳期。緊緊把握住這個最佳培養(yǎng)期，從小學(xué)生開始接受良好的教育，養(yǎng)成真善美的優(yōu)良品質(zhì)，不僅對提高我國人口素質(zhì)起到積極的作用，而且對構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)又添上了堅實的“磚瓦”。

　　二、小學(xué)生良好品質(zhì)養(yǎng)成

　　從自身工作實際出發(fā)，說點如何培養(yǎng)小學(xué)生良好品質(zhì)。我覺得應(yīng)該從以下幾個方面培養(yǎng)。

　　1、小學(xué)生良好品質(zhì)要在活動中培養(yǎng)。

　　影響小學(xué)生品質(zhì)形成的教育因素只有成為小學(xué)生活動對象時，才能顯示它的意義和作用，小學(xué)生在校園的參與活動是很多的，有集體教育活動，還有日常生活、游戲等。這些都是培養(yǎng)小學(xué)生品質(zhì)的很好契機。如節(jié)日中，小學(xué)生不僅要以語言、行動等表達情感，還要自己動手做些小禮物互相贈送，表達情意，交流情感，這在無形中促進了小學(xué)生社會性的發(fā)展。組織小學(xué)生經(jīng)常對自己與別人的行為進行評議，能培養(yǎng)小學(xué)生團結(jié)、謙虛、合作、自信、明辨是非以及自我教育的品質(zhì)。

　　2、小學(xué)生良好品質(zhì)培養(yǎng)的過程可從品質(zhì)的要素著手。

　　（1）從認識著手。認識是形成品質(zhì)的基礎(chǔ)。其最主要的特點是具體形象性、表面性和片面性，根據(jù)這一特點，教師應(yīng)考慮小學(xué)生的思維與道德觀念的發(fā)展水平，提供多方面的知識經(jīng)驗，結(jié)合具體事物明辨是非，使他們學(xué)會判斷與評價。

　　（2）從情感著手。小學(xué)生的情感具有易沖動、易轉(zhuǎn)移和易感染等特點，情感在小學(xué)生的各項活動中直接或間接地發(fā)揮作用，并影響其心理、行為的健康發(fā)展。培養(yǎng)小學(xué)生道德感、理智感和美感等高級情感，保護、鼓勵積極情感，改善消極情感，進而充分發(fā)揮情感在小學(xué)生各項活動中的功能，促進小學(xué)生心理健康發(fā)展。

　　（3）從行動著手。行動是一種實踐練習(xí)。從行動著手也就是從練習(xí)開始。在實踐中培養(yǎng)情感，提高認識，再形成行為習(xí)慣。

　　3、多方相互配合，共同提高小學(xué)生素質(zhì)。

　　小學(xué)生良好品質(zhì)的教育是提高小學(xué)生整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。因此，搞好小學(xué)生良好品質(zhì)的教育和培養(yǎng)是學(xué)校、家庭和社會共同的責(zé)任。

　　（1）豐富小學(xué)生的社會情感。情感是人對客觀事物的態(tài)度的體驗，是在有機會體現(xiàn)社會環(huán)境中特別是人際交往中發(fā)展起來的。大量的活動，給小學(xué)生許多不同的感受，使小學(xué)生逐步有了深刻而豐富的情感。

　　（2）增加小學(xué)生的社會實踐。要培育小學(xué)生堅韌不拔的意志，錘煉不屈不撓的性格，就要增加社會實踐，使小學(xué)生在社會實踐過程中克服困難，樹立良好的自信心。

　　（3）重視榜樣的影響。榜樣是以他人優(yōu)良的思想、情感和行為去影響小學(xué)生，它的特點是具體、形象、有感染力，小學(xué)生的思維具體形象，情感占優(yōu)勢，榜樣的作用對小學(xué)生更為有力。因此，作為家長、教師，首先要以身作則，塑造良好的形象。

　　（4）發(fā)揮集體的影響。小學(xué)生生活在家庭、學(xué)校和社會集體中，集體的風(fēng)格影響著每個學(xué)生。因此，我們要充分利用這個影響因素積極創(chuàng)造良好的家庭氣氛、學(xué)校氣氛和社會氛圍。作為家長、教師，還要注意觀察，發(fā)現(xiàn)每個小學(xué)生身上的閃光點，使小學(xué)生人人都有接受表揚和激勵的機會，人人都成為榜樣，創(chuàng)造一個有利于小學(xué)生良好品質(zhì)養(yǎng)成的優(yōu)良集體。

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