人教五上：《有趣的漢字》同步習(xí)題
一、按提示填空。
1、古人曾經(jīng)發(fā)明、使用過______，還有人曾經(jīng)使用過______。
2、東漢________改造了造紙技術(shù)。
二、字詞積累與運(yùn)用。
誕（）綿（）均（）冊（）
延（）棉（）鈞（）刪（）
三、猜猜我是誰（猜字謎）
1、十字尾巴彎彎，算算數(shù)目少三。（）
2、左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。（）
3、二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。（）
4、十個(gè)哥哥力量大，一切捆那都不怕。（）
四、課文片段閱讀。
傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的'形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。
1、用“√”給加粗的字選擇正確的音節(jié)：
傳說（chuán zhuàn）模仿（mú mó）
2、這段話主要講___________________________________________
3、倉頡開始創(chuàng)造字模仿了什么？他后來根據(jù)什么來創(chuàng)造文字？
______________________________
______________________________
______________________________
五、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
這次綜合型的學(xué)習(xí)，需要開展很多活動(dòng)。請你為小組寫一份活動(dòng)計(jì)劃。寫清楚活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、參加人員，分工情況等。
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
【人教五上：《有趣的漢字》同步習(xí)題】相關(guān)文章：
人教五上：《再見了，親人》說課稿12-17
人教六上：《林海》說課稿12-20
人教六上《草蟲的村落》說課稿12-17
有趣的漢字說課稿11-03
人教七上：《荷葉 母親》說課稿12-20
人教六上：《梅花魂》說課稿12-17
人教七上英語期末模擬試卷12-08