教學目的
1．使學生理解和掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題的解題思路和方法．
2．理解百分數(shù)的含義，掌握有關百分率的計算方法．
3．通過應用題的教學，滲透愛國主義的思想教育．
教學重點
使學生在理解百分數(shù)意義基礎上，學會求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題．
教學難點
正確靈活分析應用題，掌握此類應用題的分析方法．
教學過程
一、復習準備
（一）什么叫百分數(shù)？
�。ǘ┌严铝懈鲾�(shù)化成百分數(shù)．（保留一位小數(shù)）
0.75＝ 1.25＝ 0.432＝ 0.8895≈
1.02＝ ＝ 5÷8＝ 8÷5＝
�。ㄈ┝惺接嬎悖ㄕn件演示：百分數(shù)的應用）
六年級有學生160人，已經達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，占六年
級學生人數(shù)的幾分之幾？
小結：這是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題，因為所求問題是表示兩個數(shù)量之間的
倍數(shù)關系，所以用除法計算．關鍵是找準單位“1”，用單位“1”做除數(shù)．
二、新授教學（繼續(xù)演示課件：百分數(shù)的應用）
（一）教學例1
1．改變準備題為例題，把幾改變成“百”
例1．六年級有學生160人，已經達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人，
占六年級學生人數(shù)的百分之幾？
（1）讀題，理解題意．
�。�2）對比：與準備題有什么區(qū)別？
�。�3）小組討論：你的想法是什么？如何列式？
�。�4）全班匯報
教師板書：已經達到國家體育鍛煉標準的人數(shù)÷六年級總人數(shù)
120÷160＝0.75＝75％
�。�5）教師追問：結果表示什么？為什么沒有單位名稱？
2．對比
（1）“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的應用題與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題有什么相同點？有什么不同點？
�。�2）解答這類應用題的關鍵是什么？
�。ǘ┙虒W例2
1．教學意義
�。�1）百分數(shù)還可以叫什么？
�。�2）你在日常生活中聽說過哪些率？
�。�3）“出勤率”是什么意思？怎樣列式？
×100％
2．教學例2（繼續(xù)演示課件：百分數(shù)的應用）
例2．某縣種子推廣站，用300粒玉米種子做發(fā)芽實驗，結果發(fā)芽的種子有288粒．求發(fā)芽率．
�。�1）讀題，理解題意．
�。�2）說一說發(fā)芽率的公式是什么？
�。�3）學生試做．
�。�4）全班訂正．
3．思考：你能告訴大家一個百分率公式嗎？
三、鞏固練習
（一）列式計算
1．六年級一班種樹40棵，六年級二班種樹48棵，六年級三班種樹50棵．
�。�1）一班種的棵樹是二班的百分之幾？
（2）一班種的棵樹相當于二班的百分之幾？
�。�3）二班種的棵樹占全年級三個班的百分之幾？
2．我國鳥類種數(shù)繁多，約有1166種．全世界鳥類約有8590種．我國鳥類種數(shù)約占全世界鳥類種數(shù)的百分之幾？（百分號前面的數(shù)保留整數(shù)）
3．用2000千克花生仁榨出花生油760千克，寫出求花生仁出油率的公式，并計算出花生仁的出油率．
（二）編題練習
編一道“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題”
四、課堂小結
通過今天的學習你有什么收獲？
五、課后作業(yè)
1．某城市1999年平均每人每年的生活費支出是5800元，2000年是6380元．這個城市2000年平均每人每年的生活費支出是1999年的百分之幾？
2．志強小學去年植樹650棵，植的樹活了634棵，成活率是多少？（百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù)）
3．科技小組進行玉米種子發(fā)芽試驗．用500粒種子進行試驗，有15粒沒有發(fā)芽，求發(fā)芽率．
4．一個面粉廠，用40000千克小麥磨出面粉34000千克，求小麥的出粉率．
教案點評：
該教學設計具有以下幾個特點：