板書設計
課題
教學內容：：課本第5頁的比一比及第6頁的“課堂活動”。
教學目標
知識與能力
通過學生觀察，初步感知物體的高矮、長短、大小及多少，以及會判斷物體的高矮、長短、大小及多少。
過程與方法
通過小組活動探討初步比較物體高矮、長短、大小及多少的方法。
情感態度與價值觀
在小組活動中讓學生感受數學在生活中的應用，使學生體會到用數學的樂趣。
教學重難點
教學準備
五角星、紙袋、各種文具�？ㄆ�。
復習舊知。
數數
新授。
教學高矮。
創設情境。
在黑板上方貼一個五角星，下放也貼一個五角星，師：誰愿意把黑板上的五角星摘下來？
為什么小朋友只能摘下下面那個五角星，老師能摘下上面那個？
探究比高矮的方法。
請兩個差不多高的同學站在講臺兩端，問：大家能看出誰高誰矮嗎？
小組討論，交流比高矮的方法。
小組匯報、交流。
比長短。
引導學生觀察：看看你桌子上的紙袋里有什么？
交流、匯報：有兩枝鉛筆，兩把尺子。
引導學生說出：物體有長有短。
探究比長短的方法。
請學生說說：怎樣知道哪個物體長些，哪個短些？
小組合作探究比長短的方法。
小組匯報。
比大小。
出示兩個球，一大一小，讓學生比較他們的大小。
學生討論交流比較物體大小的方法。
比多少。
出示課本圖片，引導學生觀察：認真觀察圖，你發現了什么？
擺一擺，說一說。同桌合作，擺學具卡片，邊擺說。
一個同學擺，同桌擺時和他一樣多。
同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。
說出生活中多些、少些、同樣多的例子。
課堂活動。
先讓學生認真觀察，說說圖意思，然后獨立完成。
集體交流時，重點讓學生說說比較的方法。
布置作業。
板書設計
課題
看一看，數一數
教學內容：課本第2、3、4、頁的內容。
教學目標
、知識與能力：
初步認數，數數。
二、過程與方法
利用實物進行教學，激發學生的興趣。
三、情感、態度與價值觀
初步培養學生的合作參與意識。
激發學生的學習興趣及對人、對物的愛。
教學重難點
建立數感，培養學生的觀察能力。
教學準備
1--10的數字卡片。
啟發談話，激發興趣。
師生相互介紹。
教師簡單介紹我們的校園及小學生活。
打開第一頁，教師有感情朗讀“編者的話”，講講數學與生活聯系以及數學的用處。
數數自己有幾個手指。同桌合作數數。
數一數。
激發觀察興趣，
教師出示教科書第2--3頁情境圖，
師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？大家看一看，這里都有什么？
先讓學生隨意觀察，同桌互相說說，然后指定內容讓學生說一說。
數圖中的數量。
數出數量是1的。
出示卡片1，師領讀，生自己小聲讀一讀。
數出數量是2的。
師出示卡片2，請學生讀讀。
依次數出其它數量的事物。（教學方法同上）
實踐活動：尋找生活中的數。
1、尋找身體上的數。
師：1--10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說。
學生之間互相觀察，互相說。
集體反饋交流。
2、尋找教室里的數。
學生獨立觀察，尋找各數。
學生之間互相交流。
集體交流。
尋找校園里的數。
總結。
布置作業。
選用課時作業設計
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