課題
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)
.３..計(jì)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
一.談話引入
１.小朋友們和爸爸媽媽一起買過(guò)菜嗎？你們看見有什么蔬菜？
２.刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)，刺猬兄弟幫媽媽摘南瓜，出示例２圖，學(xué)生根據(jù)圖的意思說(shuō)．
３.要求還剩多少個(gè)？怎樣列算式 ９－２－３＝
４.減了多少次？板書：連減
５.學(xué)生自主探索９－２－３的計(jì)算
（１）獨(dú)立計(jì)算
（２）同桌交流
（３）全班交流
二.課堂活動(dòng)
１. ４３頁(yè)第２題
２. ４３頁(yè)第４題
板書設(shè)計(jì)
課題
10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）
教學(xué)內(nèi)容：第４４頁(yè)加減混合運(yùn)算課堂活動(dòng)第11課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１.通過(guò)情景圖理解加減混合的意義．２.體會(huì)加減混合的計(jì)算方法．.
教學(xué)重難點(diǎn)
加減混合的計(jì)算方法．
教學(xué)準(zhǔn)備
１０根小棒
一.自主探索，學(xué)習(xí)新知．
１.有６只白天鵝在湖邊，又飛來(lái)了幾只？誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？
２.根據(jù)提出的問(wèn)題列出算式：６＋３＝
３.演示飛走２只的場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么變化，怎樣表示？（再減去２只），從幾里面減去２？
４.補(bǔ)充算式：６＋３－２＝
５.觀察這道題與連加連減有什么不同？（板書：加減混合）
６.照?qǐng)D說(shuō)說(shuō)６＋３－２所表示的意義．７
７.討論：該怎樣計(jì)算？
先算６＋３再算９－２＝７
二.小結(jié)加減混合的計(jì)算方法．
三.課堂活動(dòng)
１.用圓片擺，按題目要求，先擺３個(gè)，再擺２個(gè)，一共是幾個(gè)？再?gòu)模祩�(gè)里拿走４個(gè)，還剩下幾個(gè)？根據(jù)題意在書上列出算式，說(shuō)說(shuō)算式的含義．
２.用小棒擺，根據(jù)題意在書上列出算式，說(shuō)說(shuō)算式的含義．
四.布置作業(yè)：練習(xí)五第５，７題做獨(dú)立做在書上．
.
板書設(shè)計(jì)
題
10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）
教學(xué)內(nèi)容：第４5--47頁(yè)練習(xí)五第12課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１進(jìn)行連加連減加減混合的計(jì)算練習(xí)．提高計(jì)算能力.2能正確地根據(jù)圖意列出算式。.
教學(xué)重難點(diǎn)
計(jì)算方法
教學(xué)準(zhǔn)備
１０根小棒
一.完成練習(xí)五。
1.第1、2題：出示題目，讀題，說(shuō)一說(shuō)，填一填。討論完成左題。`獨(dú)立完成右題，然后交流，說(shuō)一說(shuō)是怎么想的，怎么算的。
2.第4題：理解題意，計(jì)算出豎行，橫行的3個(gè)數(shù)相加的和，獨(dú)立完成，集體進(jìn)行交流。
3.第6題：教師進(jìn)行言語(yǔ)激趣。我們今天扮演這兩只猴子來(lái)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)跑的快，進(jìn)行計(jì)算，反饋答題情況。
4.第8題：讀題，說(shuō)題意，填算式。
5.第9題：（1）完成左題，討論怎樣計(jì)算這道題，得出結(jié)果是10.
（2）完成右題，先理解題意，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在進(jìn)行計(jì)算。
6.思考題：理解題意，小組交流，討論在列出算式。
二.布置作業(yè)：第3題。
板書設(shè)計(jì)
課題
10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）
教學(xué)內(nèi)容：第４８－４９頁(yè)整理與復(fù)習(xí)１－５題 第１３課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１－１０的大小順序，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，一圖四式，正確比較多少
教學(xué)重難點(diǎn)
基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，看圖列出算式．
教學(xué)準(zhǔn)備
１０根小棒
一.完成第１題：
復(fù)習(xí)１０以內(nèi)數(shù)的順序，使學(xué)生能按規(guī)律填數(shù)．說(shuō)一說(shuō)怎么填，并明確三.四兩組都是按從小到大的順序，每次遞增２來(lái)排列的．
二.完成第２題：
區(qū)別第五和數(shù)字５，先讀題，理解題意，學(xué)生動(dòng)手涂一涂，圈一圈．在說(shuō)一說(shuō)．
三.完成第３題：
比較物品數(shù)量，數(shù)字大小．（１）讀題：比多少．（２）數(shù)一數(shù)，填空．在交流．
四.完成第４題：
看圖列式，學(xué)生獨(dú)立填空，然后交流，看誰(shuí)填的又對(duì)又快，在說(shuō)一說(shuō)為什么這樣填．
五.完成第５題：
整理和復(fù)習(xí)加減法，填一填，議一議，（１）提出要求：把空白的地方填出來(lái)．（２）交流所填的算式．（３）回答書上的問(wèn)題．.
板書設(shè)計(jì)
課題
10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）
教學(xué)內(nèi)容：第５０－５１頁(yè)整理與復(fù)習(xí)６－１２題 第１４課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１０以內(nèi)的加減法的整理方法，１０以內(nèi)的加減法．
教學(xué)重難點(diǎn)
觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律
教學(xué)準(zhǔn)備
１０根小棒
.一.激發(fā)整理的欲望：
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了１０以內(nèi)的加減法，說(shuō)一說(shuō)你知道的加減法有哪些？教師板書：（看了這些算式，你知道了什么？）教師整理１０以內(nèi)的加減法．
二.經(jīng)歷整理的過(guò)程：
（１）給黑板上的算式分類．
（２）整理加法表：觀察：橫看，你發(fā)現(xiàn)了什么？豎看，你發(fā)現(xiàn)了什么？討論交流．（橫看：得數(shù)分別是１.２.３.―――，豎看：幾＋１ 幾＋２―――１＋９ ９＋１只是交換了位置，）于是我們把４５個(gè)加法算式分成兩部分，左邊２５道，右邊２０道，我們只要記住左邊２５道就行了．
（３）整理減法表：思考：：橫看，你發(fā)現(xiàn)了什么？豎看，你發(fā)現(xiàn)了什么？討論交流．（橫看：２－幾 ―――１０－幾，豎看：幾－１ ――― 幾－９）于是把減法算式表也分成了兩部分．
三.練習(xí)：５０頁(yè)６－１２題４在書上．
四.思考題：
（１）引導(dǎo)學(xué)生讀題，觀察題意．
（２）討論怎樣使兩隊(duì)人數(shù)相等．
（３）交流．只要說(shuō)的對(duì)就行．
板書設(shè)計(jì)
課題
綜合與實(shí)踐認(rèn)識(shí)周圍的數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：課本第52－53頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐生活中感受數(shù)學(xué)。
在解決問(wèn)題的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)與人合作。
教學(xué)重難點(diǎn)
在實(shí)踐中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖
教學(xué)過(guò)
（1）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
1.同學(xué)們，前一段時(shí)間我們學(xué)了10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，今天，我們來(lái)找一找我們周圍的數(shù)。（板書課題）
2.出示掛圖
3.在我們生活中，也有許許多多的數(shù)，我們一起去找找，好嗎？
請(qǐng)同學(xué)們打開書52頁(yè)，我們一起去找。
二、新授
（一）看跳繩圖
1.這些同學(xué)在干什么？
2.排在第一的小男孩說(shuō)，我后面有6個(gè)同學(xué)，一共有幾個(gè)同學(xué)？你能算出來(lái)嗎？
3.當(dāng)中一個(gè)小女孩問(wèn)：我排第幾？同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)吧。
4.你是怎么數(shù)的？
（二）看跑步圖
1.看到這幅圖，你想到哪些知識(shí)？你找到了哪些有關(guān)的數(shù)？（小組討論）
2.讓每一個(gè)小組選一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)，并比比哪個(gè)小組找到的數(shù)多。
（三）看跳圈圖
1.小英和小東共套了多少個(gè)？
2.你會(huì)列式嗎？
（四）看學(xué)習(xí)小組圖
1.學(xué)習(xí)小組一共有多少本書？
2.你是怎么算的？
3.誰(shuí)還能提出其它的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
（五）看教學(xué)樓圖
1.你想到了什么問(wèn)題？你會(huì)解答嗎？在小組內(nèi)交流
三、應(yīng)用拓展，交流總結(jié)
我們生活中還有很多的數(shù)，你們能說(shuō)說(shuō)嗎？
板書設(shè)計(jì)
課題
分一分
教學(xué)內(nèi)容：課本第54－55頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)際操作感悟分類的方法
2、感悟在生活中的應(yīng)用養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
教學(xué)重難點(diǎn)
1、通過(guò)實(shí)際操作感悟分類的方法
2、在生活中的應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)
創(chuàng)設(shè)情景，引人課題
同學(xué)們，小猴搬家了。我們一起去看看。你覺得怎樣啊？我們能為他做點(diǎn)什么嗎？（出示課題）
實(shí)踐操作，自主探索
1.想一想，在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣幫助小猴整理房間？
小組實(shí)踐：在圖上幫助小猴整理房間。
小組匯報(bào)
小組活動(dòng)拿出6個(gè)三角形，5個(gè)圓。
討論怎樣分圖形
派代表說(shuō)怎樣分？為什么這樣分？
5.每個(gè)小組把所有的鉛筆放在一起，分一分。說(shuō)說(shuō)你的方法
課堂活動(dòng)
第55頁(yè)1題
2.小朋友的書包是怎樣整理的？
學(xué)生整理自己的書包
學(xué)生說(shuō)方法
同桌交流
課堂練習(xí)
練習(xí)6第1－6題
板書設(shè)計(jì)