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主備人：易常朝（石牌小學）
審稿人：李清梅（華農(nóng)附小）
一、單元知識框架
二、單元學習內(nèi)容的前后聯(lián)系
已學過的相關(guān)內(nèi)容
1、 分類
2、 100以內(nèi)數(shù)的認識
3、 簡單的加減運算
本單元的主要內(nèi)容
1、 初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；
2、 初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題
后續(xù)學習的相關(guān)內(nèi)容
1、 單式統(tǒng)計圖表；
2、 復式統(tǒng)計圖表；
三、單元教學目標
1、 初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2、 初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
四、單元知識點列表
編號 知識點 教材內(nèi)容
129-01 認識簡單的條形統(tǒng)計圖 第93頁例1
129-02 掌握數(shù)據(jù)的收集和整理的方法 第94頁例2
129-03 認識簡單的統(tǒng)計表 第94頁例2
129-04 根據(jù)統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表回答簡單的問題 第94頁例2
五、各知識點的教學建議
知識點 129-01 例1（認識簡單的條形統(tǒng)計圖）
教學建議 通過統(tǒng)計花壇上不同顏色的花的數(shù)量，使學生初步體驗數(shù)據(jù)收集和整理的過程和方法
1、 根據(jù)例題的情境圖填寫不同顏色的花的數(shù)量，并繪制成非正式的條形統(tǒng)計圖。Xk b 1.com
2、 讓學生獨立回答統(tǒng)計圖下面的問題，并小組交流：你是用什么方法進行統(tǒng)計的？怎樣涂色？每個小格代表多少？怎樣查找統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)？怎樣比較它們的大小？
評價要點 在填花的數(shù)量和繪制非正式的條形統(tǒng)計圖的過程中體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，并使學生直觀感受條形統(tǒng)計圖。
評價樣例 1、A級（易）
知識點 129-02 例2（掌握數(shù)據(jù)的收集和整理的方法）
教學建議 1、 在例1的基礎上讓學生統(tǒng)計同學們喜歡什么顏色，體驗簡單的隨機數(shù)據(jù)收集和整理的過程，初步掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法。
2、 組織學生開展調(diào)查活動，讓學生經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程。
3、 讓學生說說用什么方法來統(tǒng)計的，對學生的各種統(tǒng)計方法進行肯定與評價。（例如用畫“正”字，打勾等方法來統(tǒng)計）
4、 教師小結(jié)，優(yōu)化學生提出的統(tǒng)計方法。
評價要點 知道數(shù)據(jù)的收集和整理的一些常用方法。
評價樣例 1、 A級（易）
知識點 129-03 例2（認識簡單的統(tǒng)計表）
教學建議
1、 引導學生思考，如果處理統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)，引出簡單的統(tǒng)計表。
2、 引導學生看例2的統(tǒng)計表，請學生說說統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)表示什么意義。
3、 小組交流在統(tǒng)計表中查找數(shù)據(jù)的方法。
評價要點 1、 會將統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)填入對應的統(tǒng)計表中。
2、 會看統(tǒng)計表，會在統(tǒng)計表中查找需要的數(shù)據(jù)。
評價樣例 1、A級（易）
2、A級（易）
知識點 129-04 例2（根據(jù)統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表回答簡單的問題）
教學建議 1、 引導學生看例2的統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖。
2、 讓學生把例2的統(tǒng)計圖與例1的統(tǒng)計圖比較一下，再說說異同點。
3、 小組交流在統(tǒng)計圖中查找數(shù)據(jù)的方法，并回答簡單的問題。
評價要點 1、 會將統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。
2、 會看條形統(tǒng)計圖；并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題。
評價樣例 1、A級（易）
2、A級（易）
2011年1月