教學內容
練習十三（教材第96頁第1－4題）
課時
第八課時
教學目標
1、通過練習，幫助學生鞏固6、5、4、3、2加幾的計算方法，使學生能正確熟練的計算。
2、進一步培養學生的計算能力，形成一定的計算技能。
3、在解決問題的過程中，培養學生認真細致的學習態度。
教學重點
正確熟練的計算6、5、4、3、2加幾。
教學難點
同上。
教學具準備
口算卡片。
教學環節
一、復習
1、口算。
老師出示口算卡片，學生口答。
選其中的一兩道說說計算的想法。
2、說說括號里面填寫幾。
8＋（ ）=10
（ ）+2=7
5+（ ）=8
7+（ ）=9
二、進行練習
1、完成第1題。
（1）課件出示第1題三組題，學生在書上算出每組題的得數。
（2）比較每組中兩道加法算式，看看有什么聯系。
2、完成第2題。
（1）課件出示第2題情境圖。
（2）請兩個學生進行示范，介紹游戲方法。
（2）組織游戲：
兩人一組，一人按順序報題，一人說得數。
注意點：練習前，要讓兩個匯報交流，選擇幾題讓學生說說計算的想法。
3、完成第3題。
（1）用2分鐘左右的時間讓學生獨立在書上計算。
（2）匯報答案，統計做對做錯的情況。
（3）請做錯的同學說說是怎樣想的。
（4）訂正做錯的題目。
4、完成第4題。
（1）課件出示情境圖，說說小朋友在干什么，分別有幾人？
（2）出示第一個問題：跳繩的和拍球的一共有多少人？
（3）學生獨立在書上計算填空后組織匯報交流。
（4）出示第二個問題：拍球的和打乒乓的一共有多少人？
（5）學生獨立在書上計算填空后組織匯報交流。
（6）讓學生思考還能解決什么問題？
（7）匯報交流，指名進行列式計算。
三、總結評價
通過這節課的練習，你有什么收獲？