教學內容
復習（四）（教材第103－104頁第15－18題）
課時
第四課時
教學目標
1、通過復習，讓學生對本學期所學的數的組成、加與減等知識進行綜合實際運用。
2、強調知識與實際生活的聯系，培養學生運用已有的知識解決實際問題的能力。
3、在培養學生運用數學的能力的同時，激發學生學習數學的興趣，全面達到本學期的教學目標。
教學重點
復習鞏固知識體系，加強學生對知識的掌握應用。
教學難點
讓學生獨立自主地思考問題和解決問題。
教學具準備
口算卡片。
教學過程
一、復習梳理知識
1、講故事：從前一直聰明的猴子，要上山去學藝，走了一天又一天，終于見到了師傅，可師傅想考考他：你要來我這里學藝，可以，你只要把這些長方形的樹皮卷成圓筒，罩在樹苗上保護好樹苗就好了。猴子想了想，該怎么卷呢？你能幫一幫小猴子嗎？
2、思考問題，長方形樹皮可以怎樣卷成圓筒呢？
用身邊的長方形紙來卷一卷。
3、對，很正確。謝謝你們幫助了小猴子！下面我們來看看書上的練習。
二、進行練習
1、第16題。
（1）課件先出示第16題第一組圖。
（2）提問引導：第一個小朋友說“我后面有8人”，數一數，這個小朋友后面只有5個人，這是怎么回事呢？（還有幾個人被樹擋住了）
（3）要求一共有多少人，可以怎樣算呢？
學生獨立在書填寫后匯報交流。8＋1＝9
（4）課件先出示第16題第二組圖。
思考：“我前面有幾人？”應該怎樣算？
剛才算出小朋友一共是9人，所以用9－1＝8。
2、第17題。
（1）小朋友們已經挖了7個樹坑，可是小明說，“不夠，還差很多！”還差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少個樹坑？
（2）想一想，“還差很多”是什么意思。
（3）學生選一個答案，并說說理由。
3、第18題。
（1）幼兒園一共有15人，每個人發一個面包，需要多少個面包？
（2）數出每盒的面包數，看哪兩盒合起來是15就選哪兩盒。
（3）想一想數的大小比較方法，自己完成19題目。相互交流意見。
三、總結評價
學生討論這節課學到了什么，對以后學習有什么作用，學習這節課后的感受。