教學內容：國標本教材第53--54頁。
教學目的：配合和是8、9的加法與相應的減法安排的內容，同時帶著練習前面教學的加、減法，使學生具有必要的計算能力。
教材的安排：本練習分兩個層次安排，
第一層次（1--3題）重點在計算，通過教學使學生能都能算對。
第二層次（4--6題）重點是解決問題，其中第6題是一道開放性的題，培養學生從數學角度觀察并提出問題的能力。
教學課時：2課時
教學準備：小黑板、掛圖、投影片、實物圖片、學具 等。
教學過程：
一、 談話導入，揭示課題。
二、 計算練習
1、 第1題要讓學生仔細看圖，相互說說圖意，然后根據圖意列出四道加、減法算式。使學生鞏固加、減法的初步概念，進一步領會加、減法間的關系。
2、 第2題擺卡片組成算式，重點練習和是8 、9的加法與相應的減法。（課前要指導學生制作數字卡片，課上組織小組合作學習，使每名學生都有較多的練習機會。）
3、 第3題通過學生獨立計算反饋正確率，要根據學生計算的情況及時調整教學，采取措施解決存在的問題。
三、 解決實際問題
1、 第4題在學生獨立完成后，組織交流。讓學生說說圖意、算式以及列式時是怎樣想的。
2、 第5題可以先讓學生憑經驗說說第5題左圖中一共有多少人，再研究怎樣列式計算。如果學生有困難，可以通過擺學具幫助理解。（第1人 8人
△∣△△△△△△△△
？人
然后組織學生討論右下題圖中三角旗上的8人是什么意思。先讓學生憑生活經驗說出前面有7人，再研究怎樣列式計算。
3、 第6題是一道開放題，圖中畫的是白雪公主和七個小矮人。根據圖意，可以列出不同的算式。只要符合圖意，就要肯定。
四、 練習小結
五、 知識訓練
小黑板出示：
（ ） + （ ）=8 （ ） + （ ） = 9
8 - （ ） = （ ） 9 - （ ） = （ ）
6+3= 9 – 3 = 9 – 8 = 2 + 6 =
9 – 4 = 8 – 5 = 4 + 5 = 8 – 2 =