教學目的：通過實際情境激發學生的學習興趣，讓學生體會日常生產、生活里存在著數學問題，初步學會用數學的眼光去觀察生活，逐步具有數學的意識。同時復習已經學習的數和計算，以及方位等有關內容。
教學準備：教學掛圖、小黑板等
教學課時：1課時。
教學過程：
一、 創設情境，導入課題。
二、 教學基本內容
（看圖）運蘋果的車有（ ）輛，是哪幾輛？運梨的車有（ ）輛，是哪幾輛？
西紅柿：從這里看，梨樹在哪一邊？
茄子：誰在梨樹上？誰在梨樹下？小猴在誰的上面？在誰的下面？
豆角：小貓的前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？
蘿卜：我的右邊有5棵蘋果樹。蘋果樹和梨樹一共有（ ）棵。蘋果一共有（ ）筐，梨一共有（ ）筐。
樹上有（ ）只鳥，又飛來（ ）只，一共有（ ）只。
三、 引導學生討論
你還能提出什么問題？引導學生自己提問題，在小組和班級里交流。
四、 知識延伸