教學內容
教材P82到83頁練習十一
教學目的
使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，進一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經學過的計算、培養學生的估算意識。
教學準備
實物投影儀。
教學過程
一、復習
口算。
69一9＝ 78一7＝ 32一7＝
84一6 ＝ 46一8＝ 23一6＝
55一8＝ 60一6＝ 83一9＝
（直接說得數，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？）
二、練習設計
1．練習十一第11題： 算一算，比一比。
獨立完成，集體交流時提問：
（1） 第1組的兩道題在計算時有什么不同？
（2） 第2組的兩道題在計算時有什么不同？
（3） 第3組的兩道題呢
2．練習十一第12題：
填表比較
3．練習十一第八13題：
(1)說明題意；要求學生找出得數小于50的算式，并在后面的方框里畫“V”。（2）學生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？
4．練習七第15題：
（1）出示第14題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？
（紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）
�。�2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）
（3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）
（4）根據這道題的條件你還可以提出什么問題？
分小組討論，集體交流后解答。
四、練習總結：師生共同談收獲。
五、質疑。
（編制者 王亞芬）
教學后記：