教學內容：求一個數的幾分之幾是多少
教學目標：1.使學生根據一個分數的意義，理解求“一個數的幾分之幾是多少”的問題的數量關系；
2.使學生掌握解決“求一個數的幾分之幾是多少”問題的解法，并能解決相關問題；
3.經歷分析數量關系的過程，提高學生的分析能力和解決問題的能力，初步體驗學數學，用數學；
4.對學生進行國情教育，傳向他們宣傳珍惜和合理利用每一寸土地。
教學重點：“求一個數的幾分之幾是多少”問題的解法
難點：畫線段圖分析數量關系
教具：電腦課件
教學過程：
一、 復習
1、 說出下列各式的意義，并口算
12 x x
2.列式計算：
（1）20的 是多少？ （2） 的 是多少？
引導學生觀察分析、歸納：
（板書）“求一個數的幾分之幾是多少”方法是：這個數 X 幾分之幾
二、 新課
例一 2003年世界人均耕地面積是2500m2,我國人均耕地面積是世界人均耕地面積的 ，我國人均耕地面積是多少？
（學生讀題）
分析：（1）數量關系：（我國人均耕地面積是世界人均耕地面積的）
的理解：
（2）線段圖：略 （把世界人均耕地面積看作單位“1”）
（學生討論）求我國人均耕地面積是多少，就是求？（世界人均耕地面積的 ）
板書：我國人均耕地面積 = 世界人均耕地面積X
（3）解答：略
引導學生討論歸納解此類問題的方法是：這個數 X 幾分之幾（分率）
三、鞏固練習
1、你會判斷下列式中的單位“1”嗎？（學生個人回答）
（1）生物組人數是美術組人數的 ；
（2）雞是鴨的 ，鵝是雞的 。
2、一頭鯨體長28米，一個人的身高是這頭鯨體長的 ，這個人的身高是多少米？（2個學生上臺做，并畫線段圖）
3連一連
白兔有180只，黑兔的只數是白兔的 ，灰兔是白兔的 ，
黑兔有多少只 180 X
灰兔有多少只 180 X
4.對號入座：
生物組養紅金魚48條，黑金魚的數量是紅金魚的 ，花金魚的數量是紅金魚的 ，根據算式48 X 選擇問題（ ）
A 紅金魚的數量 B 黑金魚的數量 C 灰金魚的數量
三、小結；這節課我們收獲了哪些？（類似求一個數的幾分之幾是多少的應用題；畫線段圖找數量關系等）
四、作業：P18 2、3、7