教學目標：
1、通過復習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內的兩個數相乘。
2、學生會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
3、培養學生良好的學習習慣和數學能力。
教學重點、難點：
熟記1~9的乘法口訣并能正確計算。
根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
教學過程：
一、基礎知識
1、同桌互相背乘法口訣。
2、交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？
3、教師抽查。
4、先把口訣補充完整再根據一句口訣寫出兩道乘法算式。
三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 ……
[設計意圖]：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎上掌握計算方法。
二、發展練習。
1、倍數關系的應用題。
先復習倍數的含義，然后完成102頁的第3題。
2、交流反饋。
3、比一比看誰算得又對又快。
學生獨立完成107頁第13題然后校對。
[設計意圖]：在原來的基礎上進行發展練習，讓學生靈活運用學過的知識，在體驗學習成功的同時發展思維的靈敏性，培養學習的自信心。
三、實際應用
1、獨立完成107頁第12題。
先在小組內輪流提出問題并解決。
全班交流反饋。（教師多面向學習有困難的學生，多給他們一些機會。）
2、109頁地16題：設計游樂計劃。
（1）、讀題，幫助學生理解題意。
（2）、學生同桌合作設計游樂計劃。
（3）、全班交流。鼓勵學生方法的多樣性。注重讓學生用自己的語言對題意進行描述，說說自己是怎樣想的。
[設計意圖]：讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生實際應用的能力和同學之間的合作、交流能力。
四、課堂總結
五、隨堂練習。