課題 教時 (4)
學 習
目 標 1、在操作活動中，借助圖形語言，理解分數乘法的意義。
掌握分數乘分數的計算方法
2、探索并掌握分數乘分數的計算方法，解決簡單的實際問題。
學 習
重 點 理解分數乘分數的意義，理解計算方法
掌握分數乘分數的計算方法
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、創設情境，引出新知
1、向學生介紹很有關的背景知識，來理解題目。
2、出示圖
依次取出長方形紙條的1/2，1/2的1/2，再取1/2，并用乘法算式來表示這個過程。
1/2×1/2=1/4
1/4×1/2=1/8
3、折一折
引導學生折一折
2）反饋3/4×1/4=3/16
（3）分子乘分子，分母乘分母
二、做一做
按照上面的方法折一折，想一想，并算出結果
1/3×1/5=2/15
1/4×2/3 3/5×2/9能約分的可以約分
三、鞏固練習
1、折一折，涂一涂
1/3×1/4 2/5×1/3
2、計算
3、解決問題
練一練，第3、4題 學 生 活 動
學生仔細聽,然后理解題目的意思
拿出紙條動手操作
說一說怎樣用算式解決問題。
1、學生拿出一張長方形的紙豎著對折2次，然后再橫著對折2次，涂也3/4和1/4。
2、思考：3/4×1/4=？
3、學生嘗試總結出分數乘法的計算方法。
分子乘分子，分母乘分母
1、學生獨立思考
2、完成,然后交流結果
學生可以折一折，涂一涂，再計算
學生獨立計算集體訂正
學生獨立完成，然后全班交流
3/4×8/9 1/2×9/7
3/8×6/7 5/24×6/5
2/9×6/7
板書設計分數乘法（三）
1/2×1/2=1/4 計算分數乘法時，“分子乘分子，分母乘分母”
3/4×1/4=3/16
教學反思
借助圖形語言, 動手操作,來掌握分數乘分數的計算方法
課題 分類乘法（三） 教時 (5)
學 習
目 標 1． 進一步理解分數乘法的意義。
2． 體會分數乘分數的意義和計算方法。
能進行解答簡單的分數乘法的應用題。
學 習
重 點 知道分數乘分數的意義和方法，并會應用。
會用分數乘分數的計算法則正確地進行計算。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、分數乘法練習
1．算一算：
4/5×1/2= 1/3×5/6=
5/8×2/7= 2/3×4/7=
3/7×2/3= 4/5×1/9=
學生獨立完成后集體訂正
2．每小時織布8/9千米，2/3小時織布多少千米？
二、課后練習
1．練一練第5題
完成后,對本班同學的近視情況進行調查后,自己提出分數乘法的問題進行解答。
2．練一練第6題。
本題可以讓學生獨立完成，完成后大家一起訂正。
3．練一練第7題。
教師可以鼓勵學生課后查閱相關資料，把數學學習由課堂引申到課外。
三、數學故事
指導學生看圖
四、布置作業
伴你成長 學 生 活 動
完成后,說說分數分數乘分數的意義和計算法則。
指名讀題,說說求什么？
求一個數的幾分之幾是多少？（用乘法）
8/9×2/3=
運用分數乘法解決生活中的實際為題。
注意應用題的解題格式和要求。
看圖分析圖.
學生將故事講給大家聽，并能提出有關的問題。再說說為什么？
板書設計
分數乘法（三）
1．算一算：
4/5×1/2= 1/3×5/6= 5/8×2/7=
2/3×4/7= 8/9×2/3= 3/7×2/3= 4/5×1/9=
教學反思
借助圖形語言, 動手操作,來掌握分數乘分數的計算方法