太河中心小學 張秀強
教學目標：
1、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，并能靈活運用公式進行計算。
2、 能運用公式解決生活中的實際問題。
3、會計算組合圖形的面積。
重點：
靈活運用公式解決生活中的實際問題。
難點:
組合圖形面積的計算
教具與學具的準備
教學課件
：
教學過程：
一、基礎再現：
集體回顧每種圖形的面積計算公式的推導過程，指名回答，教師板書公式。
S=ah÷2
S=ab S=ah
S=（a+b）h÷2
二、基本練習
獨立思考，小組討論，集體交流。
1.一個長方形框架，拉成一個平行四邊形后，（ ）不變，（ ）變小。
2.兩個一樣的梯形可以拼成一個（ ），它的底邊等于梯形的（ ）。
3.一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（ ），與它等底等高的平行四邊形的面積是（ ）
4.一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（ ）
5.想法計算圖形的面積。
6.一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公頃收蘋果2.5噸，這個果園可以收多少蘋果？
三、課后延伸
1.總復習第6、7、題。
2.練習二十五第7、8、9、10題。
板 書 設 計
S=ah÷2
S=ab S=ah
S=（a+b）h÷2
第四課時
太河中心小學 李慧
課題：復習觀察物體 可能性
復習目標：
1、 能從不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。
2、認識簡單的可能性事件。會求簡單事件發生的可能性，并用分數表示。
重點難點：根據觀察的物體畫出平面圖。
會求簡單事件發生的可能性，并用分數表示。
復習過程：
（一）復習觀察物體：
總復習第8題。
復習“觀察物體”時，要讓學生通過觀察、想像等活動去辨認幾何形體在不同方向的投影。可以先試著讓學生通過抽象的想像去畫一畫總復習第8題中三個學生分別看到的形狀，如果有困難，教師可以出示從三個方向看到的投影圖，讓學生辨認，最后用實際觀察的方法加以驗證。
練習二十五第11題，讓學生根據從正面和上面看到的圖形確定小正方體的擺放位置，有一定難度，應讓學生在動手擺一擺的基礎上完成。答案有多種。如下面一層的排列都是 ，有下面幾種情況。
（二）復習可能性
1、總復習第9題
總復習第9題中要判斷游戲規則是否公平，首先要用組合的知識列出兩枚硬幣朝上圖案的所有可能結果，進而求出朝上圖案相同的可能性大小，使學生學會把抽象的數學知識應用于現實生活。
2、基本練習。
(1)盒子中有紅、白、黃、綠四種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？
(2)商場促銷，將獎品放置于1到10號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？
(3)盒子中有紅色球8個，藍色球10個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍色球？
(4)游戲：媽媽的卡片寫有2、3、4、5、6，妹妹的卡片寫有1、8、9、10、7，（1）每人任意出一張，有多少種可能？（2）每人出一張，和為單數媽媽勝，和為雙數妹妹勝，這公平嗎？為什么？（3）你能設計一個公平的游戲規則嗎？
（三）、作業
2.P125第12--17題。
太河中心小學 李慧