第四課時 求一個數是另一個數的幾分之幾
教學目標： ① 通過學習求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題，進一步理解分數與除法的關系。
② 培養學生遷移類推能力。
③ 知道“事物間在一定的條件下是可以相互轉化的觀點”。
教學重點： 求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題。。
教學過程：
一、創設情境營造氛圍
1．口答：30分米=（ ）米 180分=（ ）時
練習后引導學生回顧把低級單位的名數改寫成高級單位名數的方法。
2．說一說：分數與除法的關系？
3．用分數表示下面各算式的商。
（1）7÷9（2）4÷7（3）8÷15（4）5噸÷8噸
二、民主協商確定目標
這節課學習“分數與除法關系的應用”。（板書課題）
三、嘗試探索建立模型
1． 教學例4 。
（1） 問題是以誰為標準的？
（2） 誰與比？
（3） 可以用什么方法計算？
（4） 看書P76-77
2． 嘗試練習
（1） 把問題改為：男同學人數占全班同學人數的幾分之幾？女同學人數占全班同學人數的幾分之幾？
四、鞏固深化拓展延伸
1．五（1）班有女生25人，比男生多4人。
（1）男生占全班人數的幾分之幾？
（2）女生占全班人數的幾分之幾？
（3）男生人數是女生人數的幾分之幾？
2．專項練習：給你三個條件：蘋果有5箱，梨有10箱，桃有20箱。
你能提出哪些問題？怎樣解答？
3．課堂小結
求一個數是另一個數的幾分之幾應用題的解答方法是什么？
4．課堂練習