教學內容 （P116頁的第13-19題）6.4
教學目標 1.使學生通過復習，能正確并熟練地計算簡單的異分母分數加，減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題，提高計算能力。
2.使學生能應用分數加減混合運算解決一些簡單的實際問題，提高應用能力。
3 .在練習過程中培養學生認真審題，發現錯誤及時糾正的學習習慣，在交流過程中培養學生認真傾聽，踴躍發言的習慣。
重點難點 重點：通過復習進一步提高計算簡單的異分母分數加，減法及加減混合運算的計算能力。
難點：能應用分數加減混合運算解決一些簡單的實際問題，提高應用能力。
教學準備 實物投影儀
教 學 過 程
教學環節 過 程 目 標 教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 反 思
一
基本
練習
在練習過程中讓學生先獨立完成計算，再讓學生結合自己計算的過程說說分數加，減法的計算方法引導學生進一步明確計算異分母分數加，減法的共同點，總結有關運算律在分數加，減計算中的應用。 1.板書課題：分數加減混合運算
2．完成第13題
學生口答后追問：3/4-1/4和1/5+1/10有什么不同？計算時要注意什么？
3．完成第14題。
學生獨立完成后展示學生作業進行集體評價，并追問：應怎樣計算異分母分數加減法？
通分時怎樣找公分母？還要注意什么？
4．完成第15題。
提問：觀察一下，每一題有什么特點？可以用比較簡便的方法計算嗎？
匯報交流時讓學生說說能簡便計算的分別應用了什么運算律？不能簡便計算的說說運算順序是怎樣的。 學生在小組交流并反饋。
學生在書上完成，集體口答。
學生獨立完成計算后展示自己的作業。
學生明確要先通分化成同分母分數再加減。
學生說說自己的想法。
學生獨立完成計算后匯報交流。
學生說說簡便的方法及依據。 通過有條理的復習與專項練習，學生對分數加減法的計算能熟練進行，但有個別學生理解能力較差，解決問題能力較差，要加強課后輔導。
二
綜合
練習
在練習過程中教師適當幫助學生弄懂題意，再引導學生自主分析數量關系，確定解題思路并列式解答，提高學生分析問題能力及綜合運用知識解決問題的能力。
1． 完成第16題。
提問：1/3，1/6是以什么為單位“1”的？從題中看出數量關系是什么？
2． 完成第17題。
提問：要求“捏成的長頸鹿重多少千克？”實際上是求什么？
組織匯報交流，進行集體評價
3． 指導完成第18題。
幫助學生理解題意：借助地圖讓學生了解“陸地”“海洋”“七大洲”。
指導分析：是把哪個量看作單位“1”的？怎樣求其余五大洲的總面積占陸地總面積的幾分之幾呢？
組織匯報交流。
4． 指導完成第19題。
提問：從題中可以看出第三組采集的千克數和誰有關？應該先求出什么？你能列出綜合算式解答嗎？
學生獨立完成解答。
學生認真審題后進行思考發現：就是求三種顏色橡皮泥的總千克數。
學生獨立完成解答后匯報交流。
學生在教師的指導下理解題意后完成解答。
學生進行匯報交流。
學生根據教師的提問獨立進行思考，列式并完成計算，最后進行匯報交流，說說每一步的意思及怎樣算的。
三
課堂總結
通過課堂總結，使學生對復習的知識進行梳理，排除疑問。
讓學生在小組中匯報一下，本節課我們復習了哪些內容？有哪些需要注意的地方。 學生在小組中回顧本節課復習的內容，進一步鞏固。
板書設計 分數的加減混合運算
異分母分數加減法應先通分再加減。
公分母是所有分母的最小公倍數。
計算結果要約成最簡分數。