教學內容：九年義務教育六年制小學數學第十二冊練習六第3到9題
教學目標： 1.使學生理解和掌握圓柱側面積和表面積的計算方法，能根據實際生活情況解決有關圓柱表面積計算的實際問題。
2. 在解決實際問題中，加深理解表面積計算方法，發展學生的空間觀念。
3．讓學生進一步密切數學與生活中聯系，能夠初步學以致用。
教學重點：能根據實際生活情況解決有關圓柱表面積計算的實際問題。
教學難點：靈活運用所學知識解決實際問題的能力。
設計理念：根據圓柱側面積和表面積的計算方法,設計一系列有關部門圓柱表面積計算的實際問題，題型與學生生活密切聯系，注重創設問題情境，讓學生在問題情境中學習數學知識，解決實際問題，發展空間觀念。
教學步驟 教師活動 學生活動
一． 系統整理 1．指名學生說出圓柱的側面積展開圖和圓柱的表面積展開圖的形狀
2．根據展開圖，結合教具，總結出底面積、側面積、表面積的計算方法。
3．教師歸納，整理成板書。
底面積=πr r
側面積=底面周長*高
表面積=側面積+底面積×2 回憶特征，口答。
二． 基本練習 1．出示練習六第3題表格
2．引導學生思考：先填什么？再填什么？最后填什么？然后獨立練習。
3．反饋、校對、訂正。 學生獨立練習
獨立思考
個別訂正
三． 靈活應用 1．思考：生活中看到過哪些圓柱？它們都有哪些面？如何計算制作圓柱所需要的材料？你能分類整理嗎？
2． 分小組，合作完成分類表。
類別 一個側面 一個底面和一個側面 兩個底面和一個側面 其他
情況
物體
舉例
3．完成練習六的第4～9題．
（1）第4題。
引導生分析需要白鐵皮的面積就是求圓柱的什么面？（側面積）要求學生正確選用公式，認真仔細地計算．
（2）第5題。
借助示意圖引導學生理解題意，弄清燈籠所需要的彩紙分別要計算圓柱的哪幾部分？
（3）第6題。
讓學生獨立思考，說出解答這題要注意什么？師提示：注意題目中隱含的“無蓋”這個條件。同時，對“結果保留整十平方分米”作說明。
（4）第7題。
具體引導博士帽的結構，使學生認識到博士帽都是由一個無底無蓋的圓柱和一個邊長30厘米的正方形，需要分別計算側面積和正方形的面積。
（5）第8題。
啟發學生思考塑料花分布在花柱的哪些面？要求花柱上有多少朵花應先求哪些面的面積？（側面和底面）
（6）第9題。
聯系生活常識，先理解需要油漆的是哪部分？具體的計算方法是什么？獨立練習。 學生思考，小組交流，分類整理
小組合作填表
學生獨立練習
先分析，再計算
同座交流理解題意
獨立思考，用筆圈畫隱含的條件，再練習。
觀察博士帽結構圖
獨立計算后組織小組交流
觀察插圖后獨立練習。
先交流，再練習
四．總結延伸 1．今天這節課你學到了哪些知識？解決圓柱表面積的實際問題要注意什么？（根據實際情況靈活計算）2．布置思考題：
（1）一個圓柱體的側面展開是個邊長9.42厘米的正方形，這個圓柱體的表面積是多少平方厘米？
（2）實踐作業拿一個茶葉桶，實際量一下底面直徑和高，算出它的表面積
暢談體會
借助實物或學具發散思考