教學內容：教科書90頁的“練習與實踐”第7～10題。
教學目標：
1．使學生加深理解和掌握分數(shù)、百分數(shù)應用題的數(shù)量關系和解題思路，能正確地分析、解答分數(shù)，百分數(shù)應用題。
2．使學生進一步明確簡單的和稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題之間的聯(lián)系，以及不同類型的分數(shù)、百分數(shù)應用題的結構特征和解題規(guī)律；
3、進一步提高分析、推理和判斷等思維能力。
教學重點：
分析分數(shù)應用題的方法
教學難點：新課標第一網(wǎng)
應用題的數(shù)量關系
教學準備: 多媒體
教學過程：
一、揭題
今天，我們復習分數(shù)、百分數(shù)應用題。通過復習，進一步掌握它們的結構特點和解題思路，能正確解答稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高分析數(shù)量關系和解答應用題的能力。
二、練習與實踐
1.在日常生活中，有哪些百分率？
什么叫出勤率？怎樣計算出勤率？
要求出勤率，需要先求什么？
2.某班今天的出勤率為98%，缺席1人，今天到校多少人？
要求這個問題可以先求什么？
3.完成第8題
（1）八月份的用電量比七月份增加百分之幾，也就是誰是誰的百分之幾？把誰看作單位“1”？
強調：相差數(shù)÷單位“1”=相差的百分率
（2）九月份的用電量比七月份節(jié)約了百分之幾？比八月份呢？
4.某商場有獎銷售活動設置了10000張獎券。其中一等獎的中獎率是5%，二等獎是10%，三等獎是30%。一等獎和二等獎的獎券一共有多少張？三等獎的獎券比一等獎多多少張？
（1）學生讀題
（2）5%是誰的5%？把誰看作單位“1”
（3）有哪些不同的方法？數(shù)量關系是什么？
5.對比練習
（1）三信小學九月份的水電費是480元，十月份的水電費是408元。十月份比九月份節(jié)約百分之幾？
（2）三信小學九月份的水電費是480元，十月份比九月份節(jié)約了15%。十月份的水電費是多少元？
（3）三信小學九月份的水電費是480元，比九月份節(jié)約了15%。九月份的水電費是多少元？
這三題都是九月份和十月份之間的比較，有什么不同？
學生獨立完成、交流
三、小結
通過學習你有什么收獲？
學生交流
四、作業(yè)
完成《練習與測試》相關作業(yè)。
板書設計
關于數(shù)的運算的復習
關于數(shù)的運算的復習
教學內容：教科書91頁的“練習與實踐”第11、12題。
教學目標：
1.使學生進一步掌握分數(shù)、百分數(shù)應用題的解題思路和解題方法。
2.能正確地解答稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高學生分析推理和解答應用題的能力。
3.培養(yǎng)學生互相協(xié)助的意識、能力。
教學重點：
運用所學知識解決簡單實際問題
教學難點：
百分數(shù)應用題的解題思路和解題方法
教學準備: 多媒體xkb1.com
教學過程：
一、基礎練習
1.根據(jù)題中的已知條件，請你提出三個不同的問題，再列式。
修一條水渠，已經(jīng)修了200米，正好是未修米數(shù)的45 ，
A______________?列式_________
B_____________ ?列式__________
C_____________?列式___________
2、一種商品。現(xiàn)價比原價降低了10%。這句話的數(shù)量關系可表示為：
___________×10%=_____________
_________÷(1－10%)=__________
二、解決實際問題
1.完成91頁第11題
安裝分時電表前一共要付多少元電費？
安裝分時電表后，谷時和峰時分別是多少千瓦時？
學生完成、交流
2.完成91頁第12題
閱讀上表，你了解到哪些信息？
理解“上浮”與“下浮”是誰的百分之幾？
你還能提出什么問題？
學生完成、交流
三、小結
通過今天的復習，你對數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系有了哪些新的認識？
學生交流
四、作業(yè)
完成《練習與測試》相關作業(yè)。
板書設計
關于數(shù)的運算的復習