編制人：蔡 娜 時(shí)間：2010 . 08 .20
NO.2-2
班級(jí) 姓名 小組 小組評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算
方法進(jìn)行正確計(jì)算。
2、掌握積與因數(shù)的關(guān)系，能靈活運(yùn)用兩者之間的關(guān)系進(jìn)行正確判斷。
3、極度熱情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。
重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。
難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理。
使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：
先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，通過獨(dú)立思考及小組合作，能夠結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用計(jì)算方法正確進(jìn)行計(jì)算。并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評(píng)，對(duì)于有疑問的題目教師點(diǎn)撥、拓展。
一、自主學(xué)習(xí)：
1、自學(xué)課本P10頁
2、計(jì)算
4/9× 4 = 7/15×5= 8×9/20=
3、我能辯對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“ ” ，錯(cuò)的打“ ” ）
1）、求1/6的5倍和求5個(gè)1/6的和列式都是1/6×5。 （ ）
2）、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是求幾個(gè)加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。 （ ）
3）、4/21×3=4×3/21=4/7 （ ）
4）、2根1/4米長的鐵絲比1根1米長的鐵絲長。 （ ）
二、合作探究：
例1、工人師傅每小時(shí)粉刷這面墻的1/5，1/4小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？3/4小時(shí)粉刷多少呢？
小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義：
例2、4/5千克的1/2是多少千克？ 7/12小時(shí)的4/7是多少小時(shí)？
小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：
例3、0．5×1/7= 21/3×1/5=
小結(jié)：1、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)化成（ ），然后按（ ）的方法進(jìn)行計(jì)算。
2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，這里的分?jǐn)?shù)也可以是帶分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)先把帶分?jǐn)?shù)化成（ ），然后按（ ）的方法進(jìn)行計(jì)算。
三、學(xué)以致用：xkb1.com
1、想一想、填一填
1）、2/3×1/4表示（ ）；
5/6×2/3表示（ ）；
2）、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，應(yīng)該 （ ）乘（ ），（ ）乘（ ），能約分的可以（ ）再乘。
3）、一根木棒長7/8米，它的2/7是（ ）米。
4）、一個(gè)長方形的寬是3/7米，長是寬的2倍，這個(gè)長方形的面積是（ ）平方米。
2、計(jì)算
7頁
3、列式計(jì)算
1）、2/5千克的3/4是多少千克？ 2）、 24的5/12的1/5是多少？
4、動(dòng)手畫一畫
1）、用線段圖表表1/2千米1/4。 2）、用圖形表示1/3千克的一半
5、解決問題新課標(biāo)第一網(wǎng)
1）、要修一條長3/4千米的公路，第一天修了全長1/8，第一天修了多少千米？
2）、一個(gè)正方形的邊長4/5分米，它的面積是多少平方分米？