數學 課程教案
6年級： 主備者： 馬國霖 備課時間：10-9-3
周次 3 課次（本周第幾課時） 1
授課課題 長方體和正方體的表面積（2）
教學基本
內容 六年級數學（上冊）第二單元教學第16頁的例5，完成相應的“練一練”和練習四第6～10題。。
教學
目的
和要
求 1、進一步鞏固長方體和正方體的表面積的含義和計算方法，能根據所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。
2、進一步發展空間觀念和數學思考。
3、密切數學與生活的聯系，提高學生的學習興趣。
教學重點
及難點 能根據所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。
教學方法
及手段 通過教學使學生經歷將現實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。
學法指導
引導學生在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習慣
集體備課 個性化修改
教學
環節
設計
一、 復習舊知、導入新課
上節課我們學習了長方體和正方體的表面積，誰能說說什么是長方體（或正方體）的表面積？
提問：長方體的表面積怎樣求？正方體呢？
一個長方體紙盒，長30厘米，寬20厘米，高15厘米。做這個紙盒至少要用多少平方厘米硬紙？
二、探究新知
1、課件出示例5：
啟發思考：要求制作這個魚缸至少需要多少平方分米玻璃，實際上就是求什么？
可以怎樣計算呢？
2、出示練一練第1題
思考：
這張的商標紙的面積就是那幾個面積的面積之和？明確就是求側面積。
作
業 1、練一練第1題
2、完成練習四第6題
啟發思考：解答這個問題是求那幾個面的面積之和？
根據給出的條件，這幾個面的長和寬分別是多少？
3、完成練習四第7題
4、完成練習四第8題
5、完成練習四第9題
思考：
求五級臺階占地多少平方米實際上就是求什么？
求鋪瓷磚的面積實際上就是求什么？
板書設
計
執行
情況
與課
后小
結