周次 3 課次（本周第幾課時） 3
授課課題
教學基本
內容 六年級數學（上冊）第二單元教學第21～22頁的例8，完成隨后的“練一練”和練習五5～8題。
教學
目的
和要
求 1、使學生通過觀察、操作等活動認識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的觀念。
2、發展學生的空間觀念。
3、使學生進一步體會圖形與生活的聯系，感受數學的價值。
教學重點
及難點 認識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的觀念。
教學方法
及手段 使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經驗，增強空間觀念。
學法指導
集體備課 個性化修改
預習
教學
環節
設計
一、 復習導入
談話：上節課我們認識了體積和容積，誰能說一說什么是體積，什么是容積？
二、動手操作、自主探究
1、比較體積
（1）出示如例8的長方體和正方體紙盒：
你能說說什么是它們的體積嗎？
觀察這兩個圖形，你知道他們哪個的體積大嗎？
突出：可一想把它們分割成同樣大小的正方體，再進行比較。
小結：為了準確測量或計量體積的大小，要用同樣大的正方體作為體積單位。
（2）認識常用的體積單位。
我們已經知道了常用的長度單位、常用的面積單位．你能根據這些推想出有哪些常用的體積單位嗎？
根據學生發言，逐次板書：常用體積單位──立方厘米、立方分米、立方米．隨板書出示相應的模型．（1立方厘米、1立方分米、立方米）
認識立方厘米、立方分米．
板書：棱長1厘米的正方體，體積是1立方厘米。
棱長1分米的正方體，體積是1立方分米。
認識立方米。
教師用棱長1米的架子演示1立方米的大小，感受1立方米的空間有多大。
（3）說明：升和毫升也是體積單位。不過它是用來計量液體的體積的。
直觀演示：1平方分米就等于1升。
由此得出;1立方厘米等于1毫升。
作
業 1、完成練一練
2、完成練習五第5題
3、完成練習五第6題
4、成練習五第7題
板書設
計
執行
情況
與課
后小
結