一、引入
同學們已經掌握了分母相同的分數和分子是1的分數大小的比較方法，今天我們繼續學習新的知識。
二、教學新課
1、教學例5。
（1）出示例5。
（2）你知道他們看了多少頁嗎？但我們知道什么條件？
（3）要比較誰看的頁數多？只要比較什么就可以了？
（4）你有什么好方法嗎？小組內交流。
（5）匯報方法。
（6）每一種方法都可以比較出大小，同學們開動了腦筋，想法很好！
哪一種方法比較適用？
指出：運用通分的方法比較分數的大小可以使用任何兩個分數。
（7）用通分的方法比較大小就是把異分母分數化成了什么？（同分母分數）
同分母分數怎樣比較大小呢？
2、練一練。
先通分，是為了干什么？（異分母分數化成同分母分數）
它們的公分母是多少呢？
獨立完成。展示作業，集體評講。
三、鞏固練習
1、完成練習十二第5題。
集體核對，講解方法。
指出：可以化成小數比，也可以先通分再比較大小。
2、完成第6題。
1/2表示什么？1/3呢？
是平均分成2份取1份多？還是平均分成3份取1份多？
哪個大？說說你的想法？小組內交流。
通過比較，你有什么發現？
3、完成第7題。
理解題意。指導方法。
蛋白質和淀粉哪種成分的含量高，就是比什么？
你準備怎樣比較大小？
指出：既可以先通分再比，也可以化成小數比。
四、課堂小結
今天學習了什么內容？談談自己的收獲？
五、作業：
1、《課堂作業本》
2、《補充習題》
板書設計
分數的大小比較
例5 小芳和小明看一本同樣的故事書。
圖略
35 ○ 49
教
后
記