學(xué) 科 數(shù)學(xué) 課 題 小數(shù)四則混合運(yùn)算
年 級(jí) 課 型 新課 執(zhí)教人
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.熟練地掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2.正確、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
正確、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 利用知識(shí)的遷移，總結(jié)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
學(xué)具準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
（3） 我學(xué)過，我會(huì)做：
計(jì)算下面各題：（先說說運(yùn)算順序再計(jì)算）
3+15-16 10÷2×5 16-7×2
129+（74-52）÷2 7×[25+（36÷3-7）]
上面幾個(gè)題的運(yùn)算順序怎樣？（小組內(nèi)說一說。填一填）
一個(gè)算式里，如果只含同級(jí)運(yùn)算，應(yīng)從（ ）往（ ）依次計(jì)算；如果含有兩級(jí)運(yùn)算，要先算（ ）法，再算（ ）法；如果有括號(hào)，要先算（ ）里面的，再算（ ）外面的。 復(fù)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算順序
新課自學(xué)嘗試
（6） 探究新知：（學(xué)習(xí)課本P74）
1、劉老師為給9月份的“文明之星”發(fā)獎(jiǎng)品。用20元買三支鋼筆和一個(gè)筆計(jì)本，每支鋼筆3.5元，每個(gè)筆計(jì)本7.4元。還剩多少元？
自學(xué)提示：應(yīng)先算什么？再算什么？
可以先算買3支鋼筆后剩多少元，再算買筆計(jì)本后還剩多少元。列式：
計(jì)算時(shí)先算（ ）法，再算（ ）法
還可以先算買兩種商品一共用了多少元，再算剩下多少元。列式：
計(jì)算時(shí)先算（ ）里面的。
2、試一試：
7-0.5×14+0.83 3.6÷ 0.4-1.2×5
20.9+10.5÷（5.2-3.5） 9.4×[1.28-（1.54-0.31）] 借助生活情景，引入新知
探討運(yùn)算順序
嘗試計(jì)算
概括計(jì)算方法
展示研討
（5） 課堂總結(jié)
議一議：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣？
結(jié)論：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序（ ）。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)拓展 練習(xí)十六第3題、第5題（書上） 鞏固新知
課堂收獲與不足 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：
不明白的：
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