課題 混合運算（一）
課前預習 預習指導
請同學們認真閱讀p35 ，回顧已學混合運算的知識，探究課本基本知識。各小組長組織本組成員認真完成“預習自測”，預習自測中的問題可以在小組內討論交流完成
預習自測
1. 填空
（1）在沒有括號的算式里，有乘、除和加、減法，要先算（ ），后算
（ ）。
（2）在兩積相加，減的三步計算中，兩積可以（ ）計算。
（3）在計算45－20×3÷4時，這里的乘、除計算不能同時進行，必須按照從（ ）級至（ ）的順序計算。
2. 計算
12×4＋15×5 80÷4－76÷38 250÷5－3×16
40－20×3÷4 75-125÷5÷5 75＋125÷5－68
課堂活動設計
創設學境 激情導入 游戲導入
復習二步混合運算
探究合作 交流展示
課堂探究的問題：
游戲引出問題，嘗試列出綜合算式，小組交流。
（1）小組內成員所列的算式都相同嗎？
（2）這些算式運算的順序和步驟也相同嗎？
（3）比較不同的地方。
我會列式計算：
小四混合運算（一）導學案
隨堂練習：
32×4－15×2 24÷3＋120÷24 58÷2－60÷3
我發現：只要兩邊是（ ），中間是（ ）的混合運算，都可以簡化步驟，三步并兩步計算。
小組合作：
在○里填上運算符號，編一些你們認為兩邊可以同時計算三步并兩步的混合運算式子，哪一組編得最多?(不能重復)
80○2○40○4 80○2○40○4 80○2○40○4
80○2○40○4 80○2○40○4 80○2○40○4
質疑釋疑 延伸質疑
28＋20÷4＋8
這劃線的兩步可以同時脫式計算嗎？應如何算？
延伸：
討論：150＋120÷6×5這道題有哪些運算？應該先算什么？
總結：通過本節課的學習，你學到了什么？
達標測試：
1、 先說一說下面各題的運算順序，再計算
80÷2＋76÷4 240÷6－2×17 45－20×3÷4 51－36÷3＋25
2、在數與數之間添上加、減、乘、除號，使計算結果正好等于右邊的數。
2 2 2 2=1 2 2 2 2=2 2 2 2 2=3
2 2 2 2=4 2 2 2 2=5
教（學）后反思