第三單元：單元教學計劃
一、單元教學內容：第三單元：四邊形
二、單元教材分析：
本單元的內容包括:四邊形、平行四邊形的認識，周長的概念，長方形、正方形的周長計算，長度的估計等。在編排上的特點是：
1．從日常生活中引入幾何概念，使學生在熟悉的情境中學習幾何知識。
2．利用活動鞏固對幾何概念的認識。
3．周長的概念更強調從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識的形成過程。
三、單元教學要求：
1．使學生認識四邊形的特征，初步認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。
2．使學生了解周長的概念，會計算長方形、正方形的周長。
3．通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。
四、單元教學重、難點：
1、認識四邊形的特征，會計算長方形、正方形的周長。
2、通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。
五、單元課時安排：約6課時
課時一
一、教學內容： 四邊形的認識
二、教學目的
1、使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據四邊形的特點對四邊形進行分類。
2、通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。
3、通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。
三、教學重點
找出四邊形的特點。
四、教學難點
根據四邊形的特點對四邊形進行分類。
五、教學方法：
講解法、練習法
六、板書設計
畫一個隨意四邊形 一個平行四邊形
下面各寫出他們的特性
課時二、三 平行四邊形的認識
一、教學內容：
二、教學目的
1、使學生初步認識平行四邊形，了解平行四邊形的特點。
2、通過學生手動、腦想、眼看，使學生在多種感官的協(xié)調活動中積累感性認識，發(fā)展空間觀念。
三、教學重點
探究平行四邊形的特點。
四、教學難點
讓學生動手畫、剪平行四邊形。
五、教學反思
六、教學方法
談話-討論法、演示法
七、板書設計
動手操作
課時四、五 周 長
一、教學內容：
本冊教材第41頁上的例1。
二、教學要求：
1、通過活動使學生理解、掌握周長的概念
2、培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。
3、使學生獲得學習成功的體驗。
三、教學重難點：
使學生理解掌握周長的概念
四、教學方法：
演示-實踐法、練習法
五、板書設計：
折幾個任意的圖形 在黑板展開兩周長 比較出周長的求法
課時六 長方形和正方形的周長
一、教學內容：
教材第42頁-43頁例2、例3以及第44頁練習十的第1、2題。
二、教學要求：
1、使學生進一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計算方法，并獲得學習成功的體驗。
2、培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。
三、教學重難點：
長方形和正方形的周長計算方法
四、教學方法：
練習法、引導發(fā)現(xiàn)法
五、板書設計：
長方形 正方形 平行四邊形 各求周長