201４～201５年度下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
三（1）班 任課教師：黃雪玲
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三（1）班的數(shù)學(xué)，這個(gè)班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。
二、教學(xué)主要措施
1.創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.在教學(xué)中，要注重利用"情境圖"，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂。
3.盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4.應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5.要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
6.作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7.對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受。
三、本學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)
1. 會(huì)口算比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。
2. 能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。
3. 能估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估計(jì)的過程與方法。
4. 理解和掌握乘加、乘減、除加、除減和有小括號(hào)的混合運(yùn)算順序。
5. 在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)千米、噸。知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
6. 能掌握從問題開始想的解決問題的策略，并能通過畫圖的方法解決問題。
7. 能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。會(huì)求一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾是多少。
8. 能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。會(huì)計(jì)算一位數(shù)的加減法，能解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
9. 認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。
10. 結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
11. 通過觀察和動(dòng)手等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、分段整理的方法，能根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。
四、單元目標(biāo)
單元 第一單元 課題 兩位數(shù)乘兩位數(shù)
教學(xué)
目標(biāo) 1.使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。
2.使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法。
3.使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。
4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
單元 第二單元 課題 千米和噸
教學(xué)
目標(biāo) 1.使學(xué)生在具體的生活情景中，感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念；知道1千米＝1000米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克，能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。
單元 第三單元 課題 解決問題的策略
教學(xué)
目標(biāo) 1.在解決具體問題的過程中體會(huì)分析法，即從問題入手分析已知條件，，進(jìn)而找到解決問題的方法。
2. 通過畫圖的方法解決問題，會(huì)把題中的已知條件和所求問題在圖中表示出來。
單元 第四單元 課題 混合運(yùn)算
教學(xué)
目標(biāo) 1.掌握乘加和乘減的運(yùn)算順序
2.掌握除加和除減得運(yùn)算順序
3.初步理解、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序
單元 第五單元 課題 年、月、日
教學(xué)
目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；
2.知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
3.會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。
單元 第六單元 課題 長(zhǎng)方形和正方形的面積
教學(xué)
目標(biāo) 1.使學(xué)生知道1平方分米、1平方米的含義和實(shí)際大小；知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2.使學(xué)生主動(dòng)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。
3.發(fā)展空間觀念，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。
單元 第七單元 課題 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）
教學(xué)
目標(biāo) 1.使學(xué)生知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示；能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。
2.使學(xué)生積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。
單元 第八單元 課題 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)。
2.初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
單元 第九單元 課題 總復(fù)習(xí)
教學(xué)
目標(biāo)
1.通過期末復(fù)習(xí)，對(duì)本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的知識(shí)得到鞏固、深化；計(jì)算能力得到提高，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2.在復(fù)習(xí)的時(shí)候考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，安排不同層次的練習(xí)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有意識(shí)地鏈接舊知識(shí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、深入化，成為一個(gè)完整的知識(shí)體系。
五、教學(xué)進(jìn)度表
教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 內(nèi)容（教材、課題） 課時(shí) 執(zhí)行情況
第1周
3月2日~3月6日 1．兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)
2．估算
3．兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位、不進(jìn)位） 5
第2周
3月9日~3月13日 1．練習(xí)一
2．乘數(shù)末尾有０的乘法
3．連乘應(yīng)用題 6
第3周
3月16日~3月20 1.練習(xí)二
2.復(fù)習(xí)一
3.有趣的乘法計(jì)算 6
第4周
3月23日~3月27日 1.千米的認(rèn)識(shí)
2.噸的認(rèn)識(shí)
3.練習(xí)三 6
第5周
3月30日~4月3日 1.從問題想起的解決問題的策略
2.畫線段圖幫助分析問題
3.練習(xí)四 6
第6周
4月6日~4月10日 （清明） 1.乘加和乘減
2.除加和除減
3.有括號(hào)的混合運(yùn)算 5
第7周
4月13日~4月17日 1.練習(xí)五
2.算２４點(diǎn)
3.認(rèn)識(shí)年月日 6
第8周
4月20~4月24日（三月三） 1.平年和閏年
2.練習(xí)六
3.２４時(shí)計(jì)時(shí)法 5
第9周
4月27日~5月1日（五一） 1.計(jì)算經(jīng)過時(shí)間
2.練習(xí)七
1.期中復(fù)習(xí) 5
第10周
5月4日~5月8日 1.復(fù)習(xí)
2.期中測(cè)試 6
第11周
5月11日~5月15日 1.面積的含義
2.認(rèn)識(shí)面積單位
3.練習(xí)八 6
第12周
5月18日~5月22日 1.長(zhǎng)方形和正方形的面積
2.面積單位間的換算
3.練習(xí)九 6
第13周
5月25日~5月29日 1.復(fù)習(xí)二
2.認(rèn)識(shí)幾分之一
3.求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少 6
第14周
6月1日~6月5日（六一） 1.認(rèn)識(shí)幾分之幾
2.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少
3.練習(xí)十 5
第15周
6月8日~6月12日 1.小數(shù)的認(rèn)識(shí)
2.小數(shù)的大小
3.小數(shù)加減 6
第16周
6月15日~6月19日 1.練習(xí)十一
2.數(shù)據(jù)的收集和整理
3.上學(xué)時(shí)間 6
第17周
6月22日~6月26日 期末復(fù)習(xí) 6
第18周
6月29日~7月3日 總復(fù)習(xí) 6
第19周
7月6日~7月10日 考試 5